在讀書分享會(huì)上，教師們分享了自己閱讀書目之后的感悟。他們時(shí)而解讀文本，時(shí)而闡述觀點(diǎn)，時(shí)而暢談體會(huì)，各位教師不僅在讀書過(guò)程中認(rèn)真做好讀書筆記，而且結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度暢談了自己的收獲和啟發(fā)，開啟了一場(chǎng)愉悅的心靈與思想的碰撞之旅。
欲求教書好，先做讀書人。張淼老師說(shuō)：“在面對(duì)那些無(wú)意而為之的錯(cuò)誤時(shí)，寬容的力量，遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和懲罰。在實(shí)際工作中善于學(xué)習(xí)、思考、反思和總結(jié)，以正確的教育觀念和教育行為引導(dǎo)孩子們茁壯成長(zhǎng)！”
讀書是一種遇見(jiàn)。翻開書本，可以走進(jìn)不同時(shí)空的大門。史慶躍老師說(shuō)：“做老師的快樂(lè)就是——一邊不斷教育影響著孩子，一邊也被孩子們不斷教育影響著！”
閱讀是一場(chǎng)充滿驚喜的發(fā)現(xiàn)之旅，翻開書本，總能在文字流淌間邂逅一份溫暖的感動(dòng)，觸摸一份教育的智慧。王子玥老師說(shuō)：“在我的眼里，每個(gè)孩子都閃閃發(fā)光與眾不同。只要足夠努力，每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！”
手捧書籍就是手捧希望，閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。李曼老師說(shuō)：“今天我們?cè)诤⒆有念^播下的那些裹挾陽(yáng)關(guān)的種子，將會(huì)在他們今后漫長(zhǎng)的人生中，發(fā)揮難以估量的作用！”
老師們暢聊讀書的感悟：雖然現(xiàn)在有電腦，手機(jī)都可以查找資料，能買的書越來(lái)越少，但也要經(jīng)常買書，尤其是與自身學(xué)習(xí)有關(guān)的專業(yè)書。讀書要有思考，總結(jié)心得，帶著思考讀書，能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，才更能體現(xiàn)讀書的意義。
