??社會、自然給我們提供了天賜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而實踐則賦予了孩子們探索學(xué)習(xí)的武器。為豐富學(xué)生的課外生活，落實課程基地校外研學(xué)課程，讓學(xué)生走進大自然，擁抱大自然，將書本知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，讓孩子們在玩中學(xué)，增長科學(xué)知識，2024年4月9日，徐州市城東實驗小學(xué)開展“走進自然，擁抱生態(tài)，學(xué)習(xí)科普”校外研學(xué)活動。
??農(nóng)業(yè)研學(xué)
??感受農(nóng)業(yè)支撐著國民飲食生活的價值
??第一站：徐州正本農(nóng)業(yè)
??迎著早晨的陽光，伴著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，聞著泥土的清香，研學(xué)第一站，同學(xué)們走進了正本農(nóng)業(yè)?？粗谵r(nóng)田辛勤培育的工作人員，來到基地的學(xué)生們仿佛置身于世外桃源一般?；氐闹v解員向少先隊員們介紹了種植區(qū)的基本情況。在種植基地，孩子們在種植地里感受貝貝南瓜、水果黃瓜、小番茄等植物的生長歷程，提高了學(xué)生們的實踐能力，激發(fā)了同學(xué)們對種植技術(shù)、農(nóng)業(yè)科技的興趣，堅定了熱愛勞動、崇尚勞動的信念。
??第二站：千菇園
??做中學(xué)，學(xué)中樂，樂中得。研學(xué)第二站，同學(xué)們與蘑菇來了一場美麗的邂逅，感受大自然的神秘與美好。在菌菇學(xué)堂，負責(zé)人首先向?qū)W生們介紹了雞腿菇、茶樹菇、靈芝等菌菇種植、采摘、加工等環(huán)節(jié)技術(shù)要點和工藝要求。菌菇種植加工過程中使用過的培養(yǎng)基還可以進一步發(fā)酵做成有機肥，用于其他蔬菜的種植施肥，實現(xiàn)資源的多級高效利用，降碳減排。深刻理解了發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)是真正實現(xiàn)“綠富”雙贏的好辦法。
??第三站：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗示范基地
??研學(xué)第三站，孩子們走進了徐州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗示范基地的梨園。滿眼的梨花如雪似玉，微風(fēng)拂過，花瓣飄落，如同仙境一般，學(xué)生們都被這美麗的景象深深吸引。賞花的過程中，孩子們近距離觀察梨花的形態(tài)、顏色、香氣等特點，了解梨花的生長過程和生態(tài)環(huán)境。這種親身體驗的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓孩子們對大自然有更深入的了解，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
??工業(yè)研學(xué)
??感受制造魅力 走進工程機械行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)
??第四站：徐工集團
??強國建設(shè)，“匠心”鑄就。研學(xué)第四站，學(xué)生們來到中國最大的建筑機械制造商之一——徐工集團。徐工從誕生之初就流淌著紅色血液，重走習(xí)近平總書記視察徐工路線，感受大國工匠精益求精勞動精神是本次研學(xué)路線的一大亮點。師生們一起走進重型機械，參觀體驗全球首條起重機轉(zhuǎn)臺智能焊接線；走進徐工挖機，參觀江蘇省智能制造示范車間中挖生產(chǎn)線等。
??陶行知先生曾經(jīng)說過：“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”。徐州市城東實驗小學(xué)此次農(nóng)業(yè)＋工業(yè)研學(xué)活動的成功舉辦，不僅豐富了孩子們的課余生活，也為他們的全面發(fā)展提供了有力支持。同學(xué)們走出課堂，深入社會，這不僅是一次知識的積累，更是一次心靈的洗禮和成長。此次研學(xué)活動不僅讓孩子們走出校園增長了見識，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神?；顒咏Y(jié)束后，孩子們紛紛表示，要將這種精神帶到日常學(xué)習(xí)中，努力成為有知識、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。
