為進一步強化班級管理，積極營造友善班級，加強學生心里健康堡壘，提高班主任的工作水平。4月9日，銅山區(qū)沿湖學校邀請銅山區(qū)黃集實驗小學德育處卜芳主任、德育組長趙淑雅、周煥老師、專職心理健康教育張丹丹老師來到沿湖學校對全體班主任進行經驗分享。沿湖中心校耿亞東校長，業(yè)務校長盧浩主任，小學宗磊校長出席會議。
卜芳主任用樸素平實的語言將黃小學子的一日常規(guī)，教師勞作的點點滴滴體現的淋漓盡致，一張張真實的學生樣態(tài)圖片更體現了黃小“精細化，高效化”管理的冠名詞。
   趙淑雅老師從奮斗在一線的班主任崗位出發(fā)，就學生在養(yǎng)成良好習慣的疑難給予中肯的建議，提供切實可行的管理辦法，愛心、耐心、公平心、責任心這四心是班主任的必備品質。
  周煥老師以從事班主任崗位的經驗為基礎，以豐富的理論素養(yǎng)作提升，以有效的實踐案例作依托，一一列舉與家長有效溝通的諸多技巧，正視家長，認知家長，借助家訪工作為家校共育工作提上新的臺階。
  張丹丹老師作為就業(yè)以來位居專職心理教師的多年經驗，將心理工作從課程，心理輔導，家庭教育，主題教育等方面展開剖析，是我們對心理工作有了更深的認識，抓學生健康心理，養(yǎng)學生積極心態(tài)。
  此次活動使全體班主任對班級管理工作有了一些新的認識，促進了班主任科學管理班級的意識，為班主任的專業(yè)化成長提供了有效的指導。最后沿湖小學德育處劉康主任作最后總結：感謝四位領導老師的經驗分享，未來，我們繼續(xù)加強家校合作，完善學生管理措施，提高心理健康教育水平。同時，我們也將進一步完善學生評價體系，關注學生的全面發(fā)展。我們相信，通過這些努力，我們能夠為學生創(chuàng)造一個更加和諧、健康、積極向上的成長環(huán)境。