課程審議是教師追隨課程適宜性的過程，是引導(dǎo)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和生活的過程。為進(jìn)一步推進(jìn)課程優(yōu)化力度，把控課程內(nèi)容的教育價(jià)值，提升教師課程實(shí)施能力，房村鎮(zhèn)馬家幼兒園開展了四月份主題課程中班的審議活動(dòng)。
  活動(dòng)中，中班老師就《拜訪春天》主題課程從課程目標(biāo)和內(nèi)容、以及準(zhǔn)備資源、環(huán)創(chuàng)、區(qū)域等方面進(jìn)行預(yù)設(shè)和架構(gòu)，并重點(diǎn)就實(shí)施過程中可能存在的問題、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行優(yōu)化研討，預(yù)設(shè)和挖掘課程實(shí)施中最大的教育價(jià)值。
  課程審議結(jié)束后，業(yè)務(wù)主任進(jìn)行了小結(jié)：我們教師能站在兒童角度，將每一個(gè)課程的價(jià)值和資源進(jìn)行深度挖掘，各位老師能積極交流進(jìn)行智慧“碰撞”，達(dá)到了課程審議中有效互學(xué)和共促的效果！同時(shí)，也希望老師們能在后續(xù)實(shí)施課程中能狗“踏實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、留痕”開展活動(dòng)！