著名作家海倫凱勒曾說過:“一本好書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。為了激發(fā)教師們閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園跟隨銅山區(qū)學前閱讀組的腳步，開展了教師跟讀活動，共同閱讀《幼兒園教研活動50問》。教師們根據(jù)共讀計劃表的內(nèi)容，于2024年4月18日中午在幼兒園開展了線上教師跟讀活動。
  教研是我們幼兒園經(jīng)常開展的活動，老師們將日常教學中遇到的問題記錄下來，同年級組的老師進行討論、研究，整理出一套解決方案進行實施。但怎樣把教研做好，不屈于一種形式，是我們需要繼續(xù)學習和鉆研的。在跟讀活動開始前，領(lǐng)讀人提前一周將第一章的問題發(fā)到了教師讀書群，老師們帶著問題進行閱讀，做好讀書筆記。
  跟讀活動中，在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下，教師們積極踴躍地回答問題，掌握了在教研活動開始前的準備工作。通過討論，初步解決了教研活動中“一言堂”的問題。針對本園教研活動，大家積極撰寫教研活動總結(jié)報道，在讀書群里分享、交流。
  讀書交流活動的開展，充分調(diào)動教師讀書的積極性和能動性，展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，老師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧，懂得了平時一定要做到：多讀書、讀好書、好讀書，真正做個心有書香的幼兒教師！