“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！?
閱讀是教師成長的必由之路，
蓄力方可行遠(yuǎn)道，
書香才能溢芳華。
“欲求教育好，先做讀書人”，閱讀是教師成長的必由之路，為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師在閱讀中獲得專業(yè)知識，促進(jìn)教師之間互動學(xué)習(xí)和交流，2024年5月11日劉集鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們開啟了《幼兒園教研活動50問》第三章（有關(guān)生活環(huán)節(jié)的教研活動設(shè)計(jì)與實(shí)施）的共讀活動。
活動開始前，在主持人的組織下全體教師通過暖場游戲《快問搶答》的活動烘托氛圍，為整個活動拉開帷幕。
晨間來園活動是幼兒園一日生活的開始，它不僅能幫助幼兒盡快適應(yīng)一天來園生活，還能幫助幼兒養(yǎng)成良好的秩序感，增強(qiáng)計(jì)劃性與自主性。
通過大家拋出的問題和對彼此問題的看法，老師們經(jīng)過各方面工作經(jīng)驗(yàn)的積累，對晨間活動該從哪些方面入手研討，提供了非常有價值的問題。在實(shí)際教研中通過研討這些問題，可以切實(shí)有效地解決自己園所、班級中的實(shí)際問題，優(yōu)化和提升幼兒園晨間來園環(huán)節(jié)。
“學(xué)起于思，思凝于疑”，思維的碰撞點(diǎn)燃靈感的火花。共讀活動中，老師們逐個分享自己的所想、所思、所悟，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，大家暢所欲言，共讀活動氣氛輕松而愉悅。
在閱讀中“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，在書香浸潤中奔赴美好的未來！
