教研有道，探索無(wú)涯。為扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚教研氛圍。2024年5月28日上午，前谷堆小學(xué)組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)公開(kāi)教研課活動(dòng)。由宋錦老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)教研課——《確定位置》第一課時(shí)用數(shù)對(duì)表示具體事物。
宋錦老師給出一個(gè)座位表，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小軍座位在哪里？從而引出“列”、“行”表示位置。然后進(jìn)一步通過(guò)多媒體把座位抽象成在方格圖上表示位置。隨后，宋老師讓學(xué)生同桌間討論有更加簡(jiǎn)潔的記錄方法嗎？從而引出數(shù)對(duì)的表示方法。宋老師在課堂上通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)和玩中學(xué)，鞏固了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地改進(jìn)、完善和提高，因此課后全體數(shù)學(xué)老師對(duì)此次公開(kāi)課進(jìn)行了集體評(píng)課，指出了這堂課值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也給了宋老師一些參考性的建議。
教研活動(dòng)，它猶如一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷、感悟與成長(zhǎng)！
