為了進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)，提高教師素養(yǎng)目標(biāo)，我園組織教師再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。 本次培訓(xùn)主要為了加強(qiáng)我園教師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理解，鞏固教師對于《綱要》的掌握，更好地將《綱要》運(yùn)用到教育中來。
老師們認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)后，集中進(jìn)行了交流和研討，為了讓老師們更好的理解《幼兒園指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容，本次研討將里面的部分的知識(shí)點(diǎn)分布在填空題、簡答題中，讓老師們進(jìn)行搶答、回答。研討中大家各抒己見，紛紛發(fā)表了自己對《綱要》學(xué)習(xí)的成果和心得。
環(huán)節(jié)一：頭腦風(fēng)暴
環(huán)節(jié)二：問題研討
環(huán)節(jié)三：分享心得
作為新時(shí)代幼兒教師，要跟上時(shí)代變革的步伐，在日常工作中做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，能獲得最充分有效的發(fā)展。通過共讀《綱要》，對《綱要》的深入學(xué)習(xí)理解，老師們立志在今后的工作實(shí)際中，以《綱要》為指導(dǎo)，將《綱要》的精神落實(shí)到工作中。
