為了深化教研改革，激發(fā)集體智慧，提升期末復(fù)習(xí)的針對性與實(shí)效性，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，近日，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了語數(shù)英科復(fù)習(xí)公開課展示活動。
在復(fù)習(xí)公開課上，教師們充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不僅注重知識點(diǎn)的梳理和鞏固，更重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和提升，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
語文組
張雨薇老師帶來的是六下語文第一單元的復(fù)習(xí)課。張老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧第一單元的主題“民風(fēng)民俗”，根據(jù)大單元教學(xué)任務(wù)，分析了本單元的語文要素，讓學(xué)生明白了第一單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。整節(jié)課，張老師把課堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己梳理，自己分享，自己糾錯，自己整合，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，是一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課。
數(shù)學(xué)組
張雨瀟老師通過計(jì)算有余數(shù)的除法明確試商的方法，提出問題：為什么余數(shù)不能比除數(shù)小？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情景解釋原因，更好地掌握余數(shù)小于除數(shù)這一數(shù)量關(guān)系。同桌之間互查知識掌握情況，既能查漏補(bǔ)缺又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。
英語組
程思娜老師通過音樂導(dǎo)入各種節(jié)日，引入復(fù)習(xí)課題My important days，通過復(fù)習(xí)traditional Chinese festivals介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日是傳承文化傳播禮儀學(xué)習(xí)歷史的窗口。然后引入國際節(jié)日，讓學(xué)生自主介紹五一節(jié)婦女節(jié)等介紹，發(fā)散學(xué)生思維，最后通過介紹自己的生日，讓學(xué)生體會important days讓學(xué)生享受生活珍惜當(dāng)下。
科學(xué)組
梁思雨老師帶來的是四年級下冊第一單元的復(fù)習(xí)課，梁老師帶領(lǐng)學(xué)生以鳳仙花的生長為例回顧了“植物的生長變化”。課程伊始，梁老師安排各小組選擇植物的生長階段并完成思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)單。各小組上臺交流展示不同階段植物生長特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，其他學(xué)生及時評價并補(bǔ)充。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的能力，梁老師設(shè)計(jì)了游戲挑戰(zhàn)任務(wù)，由整理思維導(dǎo)圖的組別發(fā)起挑戰(zhàn)，學(xué)生們在挑戰(zhàn)中再次加深對知識點(diǎn)的掌握。整堂課下來，學(xué)生們不僅鞏固了知識，有趣的游戲挑戰(zhàn)還極大的提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
公開課后，各組教師紛紛參與到評課議課的環(huán)節(jié)中，他們各自分享了對課堂表現(xiàn)的看法，深入剖析了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對接下來的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了深入研討。
此次復(fù)習(xí)公開課展示活動不僅推動了學(xué)校教研工作的深入開展，也促進(jìn)了師生之間的交流與互動。在復(fù)習(xí)階段，我們將繼續(xù)全力以“復(fù)”，打造高效復(fù)習(xí)課堂，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
撰稿人：王夢如
審核人：趙銳
