為進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作，2024年7月14日銅山區(qū)“家園協(xié)作組”的成員們共聚項(xiàng)目組群，開展了《家庭教育》線上共讀活動(dòng)。組員們閱讀教育經(jīng)典書籍，領(lǐng)略“中國幼教之父”的教育思想。
本期我們閱讀分享《家庭教育》第一、第二章，活動(dòng)前項(xiàng)目組領(lǐng)讀人以四個(gè)問題為導(dǎo)讀引子，指導(dǎo)教師在閱讀中結(jié)合實(shí)踐思考，分享閱讀中的所思、所想、所感和所踐。促進(jìn)組員的個(gè)人成長以及實(shí)踐能力的提升。
家園協(xié)作組成員們通過交流分享，加深了對《家庭教育》第一、第二章內(nèi)容的理解，也拓寬了自己讀書的思路，從而更好地吸收和消化所讀內(nèi)容，提高自己的認(rèn)知水平和家庭教育理念。同時(shí)，朱園長引領(lǐng)項(xiàng)目組成員通過幼兒園公眾號、簡篇等線上導(dǎo)讀鏈接的形式，帶領(lǐng)組員所在幼兒園的老師和家長共讀本次閱讀章節(jié)，形成以點(diǎn)擴(kuò)面的閱讀氛圍。從而提高教師及家長的家庭教育能力。
家庭教育是一門科學(xué)，教師和家長應(yīng)根據(jù)兒童不同的年齡階段與心理特點(diǎn)，著眼于兒童身心的均衡發(fā)展與健全人格，對兒童進(jìn)行適宜教育。這兩章讀完，讓我們深刻的體會(huì)到教育不是什么高深的事，只要回歸常識(shí)就好。當(dāng)然回歸常識(shí)并不是件簡單的事，因?yàn)槿穗y免在客觀現(xiàn)實(shí)的支配下做出違背常識(shí)的行為，我們應(yīng)該不要怕犯錯(cuò)，要善于從錯(cuò)誤中反思和學(xué)習(xí)。讓這場暑假家庭教育共讀活動(dòng)充滿溫度，開啟書香為伴的美好假期之旅，也為更好地做好家庭教育工作夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。
