陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”橘子是大自然的產(chǎn)物，又貼近幼兒的生活。孩子們對(duì)橘子產(chǎn)生了濃厚的興趣，瞧，孩子們興奮的開(kāi)始了我們的探究之旅……
教師帶著小朋友們了解了橘子的生長(zhǎng)過(guò)程、結(jié)構(gòu)，并一起看一看、聞一聞、剝一剝、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)。
此次系列教學(xué)活動(dòng)在孩子們的直接感知，實(shí)際操作，永身體驗(yàn)告一段落。通過(guò)這次的教學(xué)，不僅提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和想象力，更增強(qiáng)了幼兒對(duì)于橘子的喜愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)谡f(shuō)著，笑著，玩著中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提升了能力，在以后的日常生活中，我們要繼續(xù)關(guān)注幼兒的一日生活，做一個(gè)有心人，帶領(lǐng)幼兒探索更多的生活?yuàn)W妙。
撰稿:褚航
攝影:褚航、卜影影
審核:王笑菊
