李洪艷，中小學高級教師，自參加工作以來連任22年班主任，一直任教小學語文學科。作為一名老教師，李老師始終保持對工作的熱愛，將一腔熱情都傾注在自己喜愛的教育事業(yè)上！
一、堅持做學校的好老師
李老師覺得：一個人要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以二十多年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。她始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。不斷地提高教學質量和教書育人的本領，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風，身體力行、言傳身教，以自己的光彩，自己的魅力來感召每位學生。
二、努力做學生的好導師
作為一名教師，李老師尊重、熱愛每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。在工作中堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友，被她親愛的學生稱作為：最具童真童趣語文老師！
她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。 班里的武亭亭由于家庭的特殊原因，媽媽癡呆，爸爸既要種地打工還要照顧姐弟三人，家里比較困難，忽略了對她個人衛(wèi)生的照顧，她的衣服既破舊又骯臟，很多同學都不愿意與她同桌，李老師送了幾套衣服給她，把她打扮得漂漂亮亮的，改變了她在同學面前的形象，在她的關照與教育下，班上的學生懂得關心她了，幫助她了，班級團結互助的風氣也得到發(fā)揚。
三、盡力做家長的貼心人
做個讓家長敬重的老師始終是她工作的一貫作風。她“潤物細無聲”的工作作風贏得了家長的信任，成為他們心目中家庭教育的好參謀。對待“問題學生”，她總如春風化雨，潤物無聲，以極大的耐心和愛心，給孩子留下改正錯誤的時間和空間，充分發(fā)揮家校聯系作用，經常去家訪，利用晚上打電話聊天的形式與家長溝通，了解學生的生活，給家長希望，也給孩子信心。班內曾經有一位同學頑皮好動，經常惹事生非，引起其他學生和家長的反感。她經常與這位孩子的父母交流，心平氣和地就孩子現狀與家長分析利害關系，商討教育方法，并通過專門的家校聯系冊，與家長及時溝通孩子在學校情況，還利用家長會耐心做通其他家長的思想工作。她不離不棄，堅持不懈的努力終于換來了孩子的點滴進步。
在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
