在幼兒教育的浩瀚星空中，評(píng)價(jià)方式是指引方向的璀璨星辰。近日，躍進(jìn)幼兒園圍繞幼兒多重評(píng)價(jià)方式展開(kāi)的教研活動(dòng)，奏響了教育創(chuàng)新的華麗樂(lè)章。
教研伊始，教研主任便點(diǎn)明主題的關(guān)鍵意義：“幼兒如獨(dú)特花朵，評(píng)價(jià)需多元全面，才能助力成長(zhǎng)?！?這話語(yǔ)如火炬，點(diǎn)燃教師們的熱情。
觀察評(píng)價(jià)，是教師們關(guān)注的重點(diǎn)。他們像敏銳的獵人，捕捉幼兒在游戲、學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)微表現(xiàn)。一位骨干教師分享建構(gòu)游戲觀察案例：一個(gè)幼兒搭建時(shí)展現(xiàn)出非凡空間思維和協(xié)作能力，不僅結(jié)構(gòu)精巧，還主動(dòng)與伙伴溝通。這讓教師明白，觀察評(píng)價(jià)能反映幼兒真實(shí)發(fā)展，是個(gè)性化教育的基石。
作品分析同樣備受矚目。幼兒的繪畫(huà)、手工等作品是心靈之窗。教師展示作品并解讀：從色彩、圖案到情節(jié)，都蘊(yùn)含豐富信息。一幅色彩斑斕的繪畫(huà)，體現(xiàn)幼兒對(duì)家庭的深情。作品分析讓教師洞察幼兒內(nèi)心，為教育提供獨(dú)特視角。
成長(zhǎng)檔案是教研的焦點(diǎn)。它是綜合評(píng)價(jià)工具，整合觀察記錄、作品樣本等。教師們精心為幼兒建立，如同編織成長(zhǎng)畫(huà)卷。分享時(shí)，一位教師提到家長(zhǎng)看檔案的感動(dòng)場(chǎng)景，檔案成為家園溝通的橋梁，見(jiàn)證幼兒進(jìn)步。
自我評(píng)價(jià)與互評(píng)是新亮點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒參與，培養(yǎng)自主與合作意識(shí)。在自我評(píng)價(jià)中，幼兒思考自身表現(xiàn)；互評(píng)時(shí)，小伙伴互相學(xué)習(xí)。這種方式讓幼兒更了解自己，促進(jìn)相互理解。
研討環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與困惑，探討提高觀察準(zhǔn)確性、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)和利用檔案與家長(zhǎng)溝通等問(wèn)題。
此次教研讓教師達(dá)成新共識(shí)。他們將把多元評(píng)價(jià)融入教育，為幼兒繪制全面發(fā)展畫(huà)像。這場(chǎng)教研是希望種子，將在躍進(jìn)幼兒園綻放教育之花，為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
