書香滋潤育精魂，書海泛舟丹結(jié)碩果。讀一本好書的感覺恰似撲面而來的楊柳風，又如從天而降的杏花雨風吹心動，雨潤心田。為營造濃厚的讀書氛圍，提升教師素養(yǎng)，11月7日，房村鎮(zhèn)新莊小學的科學老師們相聚在一起，開展一場以“跟著智者學科學”為主題的教師讀書分享活動。本次活動由仲冰倩老師主持，仲冰倩和陳亞霏老師分享。
本次仲冰倩老師分享的課題是：基于項目，探索本質(zhì)---關于小學科學課堂項目式學習策略的思考。仲老師從項目式學習概述，在小學科學課堂中開展項目式學習的必要性，推進小學科學課堂項目式學習的策略三個方面展開分享。仲老師指出，我們要以探索驅(qū)動，落實學習目標。以合作推進，發(fā)展綜合技能。以導圖引導，開創(chuàng)多項思維。以生活引入，實現(xiàn)深度學習。以生成為引導，促成反思能力。
陳亞霏老師分享的課題是：科學項目式學習---建構(gòu)學生高度參與的課堂。陳老師在分享過程中重點介紹了有關“探究昆蟲”和“自制小桿稱”的項目式學習。陳老師表示，小學科學的教學最重要的是要喚醒學生的情緒。那么如何喚醒學生的情緒呢？陳老師為我們介紹了五種方法：一、保持課堂節(jié)奏的平衡;二、帶領學生將身體運動融入課堂;三、展現(xiàn)對所教授的內(nèi)容的專注和熱情;四、營造恰如其分的幽默課堂氛圍;五、與學生建立積極的師生關系。
在聽完兩位老師的分享之后，其他老師也各抒己見，進行了友好討論與交流，反思了自己在日常教學中的不足。
今天這次分享交流活動，為我們提供了一個交流學習的平臺，也為學校的文化建設注入了新的活力。我相信，通過不斷的閱讀和學習，我們的教師將不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引領。讓我們共同期待下一場讀書分享會的到來，讓知識的光芒照亮我們的教育之路。
