綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為跨學(xué)科實(shí)踐性課程，支持學(xué)生基于真實(shí)生活提出感興趣的問(wèn)題，并綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。為了喚起學(xué)生的科學(xué)興趣與科學(xué)情感，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法和科學(xué)思維的真實(shí)情境，開(kāi)啟解決問(wèn)題的多棱視角，提供打通科學(xué)教育正式和非正式學(xué)習(xí)的實(shí)踐場(chǎng)域。新區(qū)臺(tái)上小學(xué)于2024年11月19日組織學(xué)生去臺(tái)上草莓小鎮(zhèn)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
孩子們?cè)诿利惖淖匀恢嗅溽?，在?shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，一片創(chuàng)意探索的天地里，無(wú)盡的想象與智慧在這里交織。課程為一整天，上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課。按照年級(jí)分為微生物生態(tài)瓶、中草藥艾草錘、創(chuàng)意剪紙、法棍面包、木工筷子和植物拓染帆布包。
剪紙是一門(mén)手藝，孩子們用心鉤出生活的美好。
水生世界里，一雙雙巧手創(chuàng)造世界，清水化作藝術(shù)品，展現(xiàn)著無(wú)限的創(chuàng)意。
艾草錘誕生，孩子們眼中閃爍著好奇與興奮，科學(xué)原理在實(shí)踐中生動(dòng)展現(xiàn)。
木藝課堂上，鋸子與木屑共舞，孩子們細(xì)心雕琢，創(chuàng)造屬于自己的美麗作品。
傳拓傳遞古韻，孩子們走進(jìn)拓印，用心拓印，感受著歷史與現(xiàn)代的變化交融。做出美麗的帆布包。
每一個(gè)活動(dòng)都留下了成長(zhǎng)的印記，每一次挑戰(zhàn)都見(jiàn)證了勇氣的光芒。在這次夢(mèng)的航程，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，磨煉了學(xué)生們的意志品質(zhì)，體現(xiàn)了學(xué)生的集體意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、協(xié)助意識(shí)、安全意識(shí)等，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
