11月25日，漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)的三樓會(huì)議室里彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和教育熱情，唐東燕老師在這里進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的書(shū)籍分享，分享的書(shū)籍是《寫(xiě)給教育者的積極心理學(xué)》。
唐東燕老師首先對(duì)《寫(xiě)給教育者的積極心理學(xué)》的作者進(jìn)行了詳細(xì)介紹。她用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出作者在教育和心理學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣，闡述了作者如何憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入的理論研究創(chuàng)作了這本對(duì)教育者有著深刻啟示意義的書(shū)籍。這一環(huán)節(jié)讓在場(chǎng)的老師們對(duì)書(shū)籍的背景和創(chuàng)作淵源有了初步的認(rèn)識(shí)。
在推薦理由部分，唐老師條理清晰地闡述了多個(gè)要點(diǎn)。她指出，在當(dāng)今教育環(huán)境下，積極心理學(xué)對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)是一種全新的視角。這本書(shū)能夠幫助教育者更好地理解學(xué)生的心理需求，從積極的角度去發(fā)掘?qū)W生的潛力，而不是僅僅關(guān)注問(wèn)題和不足。書(shū)中豐富的案例和深入淺出的理論，使得無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是初入教育行業(yè)的新教師，都能夠從中受益。而且，積極心理學(xué)的理念融入教育過(guò)程，有助于構(gòu)建更加積極向上的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的推動(dòng)作用。
當(dāng)談到精彩鑒賞時(shí)，唐老師仿佛打開(kāi)了一本寶藏。她分享了書(shū)中那些令人印象深刻的觀點(diǎn)和片段，例如書(shū)中對(duì)于積極情緒的闡述以及如何在課堂上營(yíng)造積極情緒的環(huán)境。唐老師還提到書(shū)中對(duì)教育者自身積極心態(tài)建設(shè)的重視，強(qiáng)調(diào)只有教育者自身充滿(mǎn)積極力量，才能更好地將這種力量傳遞給學(xué)生。精彩的內(nèi)容吸引著在場(chǎng)每一位老師的注意力，大家不時(shí)點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
最后，唐東燕老師深情地分享了自己的閱讀感悟。她表示，閱讀這本書(shū)就像是一場(chǎng)自我提升的旅程，讓她重新審視自己的教育方法和理念。她深刻體會(huì)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種對(duì)學(xué)生心靈的滋養(yǎng)。從書(shū)中獲得的積極心理學(xué)知識(shí)，已經(jīng)開(kāi)始潛移默化地影響她在課堂上對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式，讓她更加關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且嘗試用積極的反饋來(lái)激勵(lì)學(xué)生。她鼓勵(lì)在場(chǎng)的老師們也能閱讀這本書(shū)，共同探索積極心理學(xué)在教育領(lǐng)域的無(wú)限可能。
此次分享會(huì)，唐東燕老師通過(guò)對(duì)《寫(xiě)給教育者的積極心理學(xué)》從作者簡(jiǎn)介、推薦理由、精彩鑒賞到閱讀感悟的全面分享，為漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，也為學(xué)校的教育教學(xué)理念注入了新的活力。相信在這本書(shū)的啟發(fā)下，北望小學(xué)的老師們將以更加積極的態(tài)度和創(chuàng)新的方法投入到教育工作中。
編輯：彭莉
審稿：陳立強(qiáng)
