“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱松罨n堂教學(xué)研究，促進教師個人專業(yè)成長，搭建一個相互交流、探討、展示風(fēng)采的平臺，2024年11月27日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組的“每周一課”活動如期舉行。房小的語文教師們齊聚三（4）班和四（1）班，一起聆聽由李小曼老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》和崔瓊老師的《出塞》。
《富饒的西沙群島》旨在通過細致入微的講解和豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生們深刻感受到西沙群島的自然之美和豐富的物產(chǎn)。在課堂上，李老師首先通過多媒體展示了西沙群島的地理位置和整體風(fēng)貌，一下子吸引了學(xué)生們的注意力。緊接著，老師引導(dǎo)學(xué)生們逐段朗讀課文，并結(jié)合文中的描述，詳細講解了西沙群島的海水、海底、海灘和島上的美麗景色以及豐富的物產(chǎn)。為了讓學(xué)生們更加直觀地感受到西沙群島的魅力，老師還特意準(zhǔn)備了許多精美的圖片和視頻資料。在講到海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚群時，老師通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生們仿佛置身于五彩斑斕的海底世界；在講到海灘上的貝殼和海龜時，老師則通過播放視頻，讓學(xué)生們看到了這些海洋生物在海灘上的生活狀態(tài)。李老師還引導(dǎo)學(xué)生們思考關(guān)鍵句的作用，并鼓勵他們嘗試運用這些關(guān)鍵句來描繪自己心中的西沙群島。學(xué)生們積極參與，紛紛舉手發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。
《出塞》這一課崔老師首先介紹了邊塞詩的背景和特點，引導(dǎo)學(xué)生們初步了解《出塞》這首詩的歷史文化背景。隨后，老師通過配樂范讀、學(xué)生自由朗讀、小組討論等多種形式，讓學(xué)生們逐漸深入到詩歌的意境中去。在解讀詩句的過程中，老師特別注重引導(dǎo)學(xué)生們理解詩歌中的關(guān)鍵詞匯和典故，如“秦時明月漢時關(guān)”、“萬里長征人未還”等。老師通過生動的講解和形象的比喻，讓學(xué)生們仿佛穿越時空，置身于那遙遠的邊塞戰(zhàn)場，感受到了詩人筆下所描繪的悲壯與蒼涼。
此外，老師還鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象去描繪詩中的畫面，不僅鍛煉了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，還讓他們更加深入地理解了詩歌的內(nèi)涵。學(xué)生們紛紛表示，通過這堂課，他們不僅學(xué)到了許多關(guān)于邊塞詩的知識，還深刻感受到了中華民族不屈不撓、勇于奮斗的精神。
教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，理解詞語，讀好課文，不僅進一步鞏固了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，也讓他們在對話中思考感悟，極大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。孩子們在課堂上興致盎然，積極舉手回答問題，課堂氣氛非常和諧。
本次公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，所有語文老師積極參與。老師們在后面一邊認(rèn)真地聽課，一邊仔細地做筆記。課后，各年級組語文老師在車飛主任和教研組長劉鳳霞老師的帶領(lǐng)下進行評課，并進行了深入地討論交流。
從教研中出發(fā)，在課堂中探索，才能一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩與成長。每一次的課堂展示活動，都能讓老師們獲得新的成長與收獲。全體語文教師將以更加飽滿的熱情和扎實的專業(yè)素養(yǎng)，砥礪深耕，不負灼灼芳華，在教書育人的道路上遇見更好的自己。
撰稿人 穆丹
審稿人趙珂
