繪本教學(xué)在幼兒園教育中具有重要的地位，因?yàn)槔L本及其豐富的圖畫，簡單的文字以及富有情感的故事情節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，同時(shí)也有助于他們的語言、認(rèn)知、情感、社交等多方面的發(fā)展。
為提升教師繪本教學(xué)水平和活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，11月7日，我園組織開展了繪本教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提升教師教育質(zhì)量及教研能力。
一、理論學(xué)習(xí)
在沈園長的帶領(lǐng)下，老師們重溫繪本教學(xué)的概念、作用和意義，進(jìn)一步充實(shí)理論素養(yǎng)。
二、如何選擇繪本
沈園長從繪本故事主題和情感元素、年齡段差異、圖畫和文字的平衡、多樣性和包容性幾個(gè)方面，舉例闡述如何選擇適合的繪本。
三、繪本教學(xué)的方法
活動(dòng)中，老師們分年級(jí)組進(jìn)行研討：繪本教學(xué)中遇到的問題有哪些？教師們集思廣益，相互學(xué)習(xí)，對(duì)繪本多樣化教學(xué)活動(dòng)有了清晰的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合老師們的研討，沈園長通過案例分析，從教材的調(diào)整和處理策略、幼兒活動(dòng)式體驗(yàn)策略、幼師互動(dòng)提問策略、幼兒情感體驗(yàn)式策略、多元化表達(dá)表現(xiàn)策略和信息技術(shù)的運(yùn)用策略等方面，分享了有效開展繪本教學(xué)活動(dòng)的方法。
繪本教研活動(dòng)不僅讓教師對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓教師從多角度進(jìn)行了思考，深度挖掘其中的教育元素，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。希望老師們學(xué)有所悟、學(xué)以致用，把繪本教學(xué)推向新的階梯，在良好的師幼互動(dòng)與回應(yīng)中，讓幼兒不斷成長！
