攜一縷冬日的暖陽(yáng)，凝一份教育的熱忱，同赴一場(chǎng)攜共進(jìn)的修行。在幼兒園的一日生活中，告狀是一種發(fā)生次數(shù)很頻繁的現(xiàn)象。幼兒的告狀是幼兒接觸生活、尋求心理平衡的表現(xiàn)，也是幼兒解決問(wèn)題的主要方法。為了幫助老師解決幼兒的告狀行為，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《如何引導(dǎo)幼兒告狀行為》教研活動(dòng)，大家針對(duì)這一主題，共同參與，一起研討，集思廣益。
教研開始前，主持人向老師講解了幼兒告狀行為的表現(xiàn)形式，將幼兒的告狀行為分為四種類型：求助型告狀、檢舉揭發(fā)型告狀、自我表現(xiàn)型告狀、報(bào)復(fù)型告狀。之后，每個(gè)年級(jí)組播放提前準(zhǔn)備好的視頻，就幼兒的告狀行為行為進(jìn)行分析，并一起討論如何正確引導(dǎo)幼兒的這一行為。
教研中，老師們用柔性的智慧分享真知灼見(jiàn)。視頻研討玩之后，大家還分享了在日常活動(dòng)中，遇到的幼兒告狀的典型案例和幼兒離園后的告狀行為，老師們集思廣益，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，共同探討、出謀劃策，從提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→探討問(wèn)題→解決問(wèn)題，在研討中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
本次教研活動(dòng)，為馬坡中幼參與教研的老師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，也讓我們看到了在初冬的季節(jié)里，教育的光芒如冬日暖陽(yáng)，溫暖每一顆幼教人的心靈。相信在良好教研氛圍的影響下，教研活動(dòng)的有效開展將全面推動(dòng)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，進(jìn)一步提升我園教育教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：丁茹
攝影：王培培
