最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。為進(jìn)一步營造濃厚的書香校園氛圍，更新教育理念、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、樹立現(xiàn)代教育思想、促進(jìn)教師發(fā)展。12月4日，柳新實小青年教師開展了讀書交流分享活動。分享教師做好了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)所讀書籍的主要內(nèi)容，結(jié)合實際情況，從不同角度暢談自己讀書的所思所想，所感所悟，盡情分享讀書的收獲與快樂。
陳俊宇老師分享了《做溫暖的教育者》一書。該書以溫暖為核心理念，倡導(dǎo)一種以人為本、充滿關(guān)愛與理解的教育模式，讓我深刻認(rèn)識到，教育并非僅僅傳授知識，更在于塑造心靈，引導(dǎo)成長。
劉納米老師分享了《教育挑戰(zhàn)與超越》一書。該書從專業(yè)成長中的挑戰(zhàn)與超越、課堂教學(xué)中的挑戰(zhàn)與超越、師生關(guān)系中的挑戰(zhàn)與超越、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的挑戰(zhàn)與超越、家校共育中的挑戰(zhàn)與超越五個方面，系統(tǒng)呈現(xiàn)了知名校長王福強對于60個教育挑戰(zhàn)的剖析、破解與超越。一個個成長錦囊，其實就是一個個解決方案，目的就在于給教師朋友以啟迪，使教師以專業(yè)性的思維，形成化解教育現(xiàn)場真實問題的能力清單和方法清單，將教育的先進(jìn)理念真實落地，變成支持學(xué)生成長的強大力量。
王毅老師以“讀書，讀人，讀自己”為主題，分享了《教海漫記》的讀書心得?！督毯Ｂ洝肥怯谟勒蠋熒坝H自選編的一本文集。此書于1999年首版后，在中小學(xué)教師中引發(fā)閱讀熱潮。很多教師，尤其是語文教師，一提起于永正老師，就聯(lián)想到《教海漫記》。讀者中，很多人成為優(yōu)秀教師、學(xué)校的骨干教師，甚至特級教師、語文教育專家。在回憶成長經(jīng)歷時，他們經(jīng)常提及這本書帶給他們的啟迪。這一現(xiàn)象在教育圖書中是不多見的。由此可見，優(yōu)秀圖書對教師成長有巨大助力。
每一本書，都有獨特的故事；每一個故事，都有震撼心靈的感動；每一位讀書人，都有著世間最美的樣子，好書如烈酒醇香，細(xì)品回味，越讀越美！
通過讀書分享活動，老師們從書籍中汲取知識、提升專業(yè)能力，在今后的工作和生活中，將繼續(xù)與書為伴，不斷陶冶情操，開闊視野，在閱讀中更好地提升與成長。
