陶行知先生曾說：“行是知之始，知是行之成”，它表明了“行——知——行”這一辯證唯物主義的認識論的觀點。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學作為一所行知實驗小學，則更注重培養(yǎng)學生的“知行合一”。2024年12月10日，我校組織學生到社會場館中進行實踐操作學習課——古箏裝碼調(diào)音實踐課。
活動當天，同學們滿懷期待地來到了專業(yè)的古箏加工基地。一進入基地，那一排排精美的古箏便吸引了大家的目光，仿佛在訴說著千年的音樂故事?；氐膶I(yè)老師首先為同學們詳細介紹了古箏的起源、發(fā)展歷程以及其在我國傳統(tǒng)音樂文化中的重要地位。
隨后，活動進入了最令人興奮的調(diào)音體驗環(huán)節(jié)。老師將同學們分成小組，每個小組圍繞一架古箏，并為大家講解了古箏調(diào)音的基本原理和工具使用方法。同學們聚精會神地聆聽著老師的講解，眼睛緊緊盯著老師手中的工具，生怕錯過任何一個細節(jié)。在老師的指導(dǎo)下，同學們開始親自動手嘗試調(diào)音。他們小心翼翼地轉(zhuǎn)動弦軸，眼睛盯著調(diào)音器上的指針，努力讓每一根琴弦都發(fā)出準確的音高。這看似簡單的操作，實際做起來卻并不容易。在不斷地嘗試和摸索中，同學們逐漸掌握了調(diào)音的技巧，當他們終于成功地將古箏的音準調(diào)整好時，臉上都洋溢出了自豪的笑容，那清脆悅耳的古箏聲仿佛是對他們努力的最好褒獎。
本次古箏加工基地調(diào)音體驗活動，同學們收獲頗豐。不僅近距離接觸了古箏這一傳統(tǒng)民族樂器，更親身體驗了調(diào)音的樂趣和挑戰(zhàn)，還深入了解了古箏文化和背后的工匠精神。在未來的日子里，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子會在她們心中生根發(fā)芽，茁壯成長，日后為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻自己的力量。
