在徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)，一場(chǎng)別開生面的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)于2024年12月12日熱烈展開。參會(huì)的班主任們齊聚一堂，圍繞班級(jí)管理、學(xué)生培育等關(guān)鍵話題，分享智慧、碰撞思想，為冬日的校園添了一把溫暖的教育之火。
一年級(jí)班主任率先發(fā)言，她們深知起始年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。從開學(xué)第一天起，就巧用兒歌引導(dǎo)學(xué)生整理書包、擺放桌椅，“小書包，放整齊，書本文具分類系”，簡(jiǎn)單韻律讓孩子們邊唱邊做，迅速上手。課堂上，特制的“坐姿小標(biāo)兵”評(píng)比欄醒目張貼，獎(jiǎng)勵(lì)端正聽(tīng)講的孩子貼上小紅花，激勵(lì)全員專注度飆升。她強(qiáng)調(diào)，耐心陪伴不可或缺，手把手糾正書寫姿勢(shì)，逐個(gè)檢查個(gè)人衛(wèi)生，點(diǎn)滴積累成就良好班風(fēng)。
負(fù)責(zé)三年級(jí)的老師們則聚焦班級(jí)凝聚力打造。定期開展“班級(jí)是我家”主題班會(huì)，會(huì)上孩子們暢所欲言班級(jí)優(yōu)點(diǎn)與不足，共同商議改進(jìn)措施，從自主設(shè)計(jì)班徽到制定文明公約，大家全情投入，主人翁意識(shí)爆棚。小組合作學(xué)習(xí)模式也是法寶，依據(jù)成績(jī)、性格互補(bǔ)分組，組員各司其職，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)督促，完成項(xiàng)目后小組互評(píng)，“捆綁式”進(jìn)步讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作扎根日常，互助氛圍濃厚，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上揚(yáng)。
面對(duì)高年級(jí)學(xué)生的青春萌動(dòng)，五年級(jí)班主任老師們分享心靈溝通之道?！懊孛苄畔洹敝糜诮淌医锹?，學(xué)生匿名投遞煩惱困惑，無(wú)論是學(xué)業(yè)壓力還是同學(xué)矛盾，都一一回信，字里行間滿是理解支持，悄然化解青春期焦慮。課余常組織戶外拓展，徒步拉練、團(tuán)隊(duì)游戲中，師生并肩、同學(xué)攜手，壓力釋放同時(shí)，信任紐帶拉緊，叛逆苗頭在真誠(chéng)交流里消弭無(wú)形。
交流尾聲，楊艷紅校長(zhǎng)總結(jié)稱贊各位班主任的巧思實(shí)干，點(diǎn)明持續(xù)學(xué)習(xí)、互通有無(wú)是教育常青秘訣。這場(chǎng)交流會(huì)，恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)每位班主任心田，大家?guī)е聠l(fā)奔赴班級(jí)，馬樓小學(xué)的教育故事，也必將在這些匠心耕耘中續(xù)寫更多溫暖篇章，培育莘莘學(xué)子茁壯成長(zhǎng)。
