讀書
是一種遇見
翻開書本
走進(jìn)不同時(shí)空的大門
在閱讀中品味書香
在分享中共同成長
為了進(jìn)一步學(xué)會(huì)傾聽理解幼兒，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，營造教師“多讀書、讀好書、好讀書”的氛圍，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園拾光書社《幼兒園課程評(píng)價(jià)》第四章第三、四節(jié)共讀活動(dòng)拉開了序幕。
此次活動(dòng)領(lǐng)讀人是棉布幼兒園業(yè)務(wù)主任劉香蓮，活動(dòng)前，劉主任發(fā)出共讀邀請(qǐng)函，讓老師們圍繞核心問題認(rèn)真研讀。
活動(dòng)開始，老師們一起探討了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、目的與原則。接著，劉主任帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了幼兒園游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)類型與方法。
通過對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。游戲是以幼兒為主體的活動(dòng)，幼兒是評(píng)價(jià)的主體，教師、管理層、家長等課程參與者都可以是評(píng)價(jià)的支架；評(píng)價(jià)對(duì)象的多元化能夠使我們獲得更加全面、立體的信息，從而更加客觀公正地對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行分析與指導(dǎo)，評(píng)價(jià)不是為了定性，而是為了改進(jìn)；不是為了甄別而是為了發(fā)展，希望我們通過不斷的閱讀、學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐來提升專業(yè)水平，做好評(píng)價(jià)、善用評(píng)價(jià)。讓幼兒園游戲更加生動(dòng)、豐富、有趣、有效，讓幼兒園課程更加適合幼兒。
活動(dòng)中，老師們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和讀書實(shí)踐，梳理閱讀成果，從不同角度分享自己的讀書感悟和收獲。
讀書能啟人心志,撼動(dòng)心靈，豐富人生;讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。我們的教育必將一路書香、充滿智慧，我們的生命也將更加厚重。我們的教育夢(mèng)想將因讀書而美麗，因讀書而精彩。用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。遇見閱讀 ，遇見更好的自己!
