教學(xué)無(wú)止境，研討在路上。2024年10月21日星期一上午第二節(jié)課，學(xué)?？茖W(xué)組全體教師齊聚四年級(jí)（3）班共同開(kāi)展本次“每周一課”活動(dòng)。本節(jié)課由張楚老師執(zhí)教《呼吸與健康生活》這一課。張老師通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們深入探索了呼吸與健康生活的奧秘。
在課堂上，張老師首先帶領(lǐng)學(xué)生們回顧了人體的呼吸系統(tǒng)，詳細(xì)講解了鼻、咽喉、氣管、支氣管和肺等呼吸器官的功能和重要性。隨后，張老師播放探究實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生們通過(guò)觀察蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)和澄清石灰水的變化，并且結(jié)合柱狀圖自己總結(jié)出吸入氣體和呼出氣體中氧氣和二氧化碳含量的不同。
這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生們的探索欲望，還讓他們對(duì)呼吸過(guò)程有了更直觀、更深入的理解。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增加，從而認(rèn)識(shí)到呼吸實(shí)際上是一個(gè)氣體交換的過(guò)程，即吸入氧氣，排出二氧化碳等廢氣。
為了進(jìn)一步鞏固和拓展課堂知識(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生們測(cè)量了在不同狀態(tài)下的呼吸次數(shù)，包括安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)后的呼吸次數(shù)。學(xué)生們自己實(shí)驗(yàn)得出結(jié)果后立即記錄在活動(dòng)手冊(cè)中，通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以改變?nèi)说暮粑螖?shù)，且運(yùn)動(dòng)量越大，呼吸次數(shù)增加得越多。這一發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生們對(duì)呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓他們意識(shí)到保護(hù)呼吸系統(tǒng)的重要性。
本節(jié)課通過(guò)觀看視頻、數(shù)據(jù)分析、探究實(shí)驗(yàn)、小組交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)呼吸與健康生活有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了健康生活的重要性。他們表示將更加注重鍛煉身體，保持良好的生活習(xí)慣，以維護(hù)自己的呼吸系統(tǒng)健康。
隨著下課鈴聲響起，孩子們?nèi)砸猹q未盡地沉浸在探索之中，充分說(shuō)明了本課突出了學(xué)生的主體地位。下課后，聽(tīng)課教師在張道初校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下隨即開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本課的教學(xué)給予了肯定和建議，張道初校長(zhǎng)對(duì)張楚老師的進(jìn)步給予了贊揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)下一步的期待提出了明確的指導(dǎo)。
此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。相信在未來(lái)的日子里，這些好奇的小科學(xué)家們會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷探索未知的世界！
撰稿：王 鑫
審稿：倪雪松
