近日，一場(chǎng)充滿意義的小學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽在大許實(shí)小悄然展開(kāi)，為校園注入了別樣的活力與知識(shí)氣息。
競(jìng)賽當(dāng)日，各班級(jí)秩序井然，同學(xué)們端坐在書(shū)桌前，眼神中滿是好奇與期待，小小的試卷承載著大大的健康奧秘。試卷發(fā)放瞬間，教室里只余筆尖摩挲紙面的沙沙聲。題目設(shè)置巧妙又實(shí)用，從日常個(gè)人衛(wèi)生的“每日早晚刷牙最佳時(shí)長(zhǎng)是多久”，考查基礎(chǔ)習(xí)慣；到“流感高發(fā)季如何有效預(yù)防傳染”這類貼合時(shí)令的知識(shí)難點(diǎn)；再深入至“垃圾分類里，用過(guò)的創(chuàng)可貼屬于什么垃圾”這般緊扣環(huán)保與衛(wèi)生交叉點(diǎn)的題目，全方位、多層次地檢驗(yàn)同學(xué)們的知識(shí)掌握情況。
考場(chǎng)上，有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，胸有成竹；有的則微微皺眉，認(rèn)真思索，不放過(guò)任何一個(gè)得分機(jī)會(huì)。老師們化身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖刈o(hù)員，在過(guò)道間輕輕踱步，既維持秩序，又為露出困惑神情的同學(xué)投去鼓勵(lì)目光。
這場(chǎng)試卷形式的競(jìng)賽，不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)積累的考察，更是一次無(wú)聲的衛(wèi)生理念播種。梁媛校長(zhǎng)表示：“用競(jìng)賽試卷的方式，能系統(tǒng)精準(zhǔn)地摸查孩子們的衛(wèi)生知識(shí)短板，后續(xù)教學(xué)也能更有的放矢，助力他們養(yǎng)成受益終身的良好衛(wèi)生習(xí)慣?！?
最后我校會(huì)依據(jù)競(jìng)賽成績(jī)?cè)u(píng)選出“衛(wèi)生小標(biāo)兵”，予以表彰。這份激勵(lì)，無(wú)疑將讓衛(wèi)生知識(shí)在孩子們心間扎根更深，讓健康之花綻放在校園的每個(gè)角落。
