??冬之美在于萬(wàn)物寂靜，教之美在于共同成長(zhǎng)。11月26日上午第四節(jié)課，張雪老師在四（1）班執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 At the snack bar(Story time)，郭集小學(xué)全體英語(yǔ)教師參與本次教研活動(dòng)。
??張老師首先通過(guò)歌曲帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)并拓展了食物和飲料類(lèi)相關(guān)的詞匯，在黑板上呈現(xiàn)了一個(gè)有趣的菜單。然后創(chuàng)設(shè)賣(mài)火柴的小女孩又餓又冷需要我們的幫助的情境，讓孩子們自然地運(yùn)用到本課句型“Would you like a...?”,＂I'd like...?＂孩子在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更能夠加深語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，體驗(yàn)了育人的價(jià)值。
??接下來(lái)，張老師設(shè)計(jì)了觀(guān)看視頻，觀(guān)察圖片，閱讀文本等活動(dòng)，進(jìn)一步幫助孩子梳理文章細(xì)節(jié)，并在此過(guò)程中細(xì)心地提醒了孩子需要注意的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)chant幫助孩子們操練單詞和句型，在輕松愉快的課堂氛圍中達(dá)到鞏固的作用。
??最后的鞏固環(huán)境，張老師設(shè)計(jì)了三個(gè)情境：服裝店，玩具店和水果店，讓學(xué)生小組操練，運(yùn)用所學(xué)句型和單詞上臺(tái)展示。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛非?；钴S。
??高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。愿我們以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，在喚醒中邁步，“教”之共進(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)，學(xué)他人之長(zhǎng)，促自身成長(zhǎng)。愿教研的燈火光芒萬(wàn)丈，指引我們步履不停，照拂我們一路前行，一路生花。
