在沿湖學(xué)校的會(huì)議室里，一場(chǎng)由普通教師帶來(lái)的關(guān)于教師成長(zhǎng)的講座，吸引了年輕教師的參與。2025年元月8日，銅山區(qū)沿湖學(xué)校邀請(qǐng)銅山區(qū)清華中學(xué)王雪玲主任到母校就新教師成長(zhǎng)進(jìn)行交流。沿湖學(xué)校是王老師的母校，也是她最初工作的地方。
這場(chǎng)講座，猶如一盞明燈，為在場(chǎng)的青年教師照亮了前行的道路。正如雅斯貝爾斯所說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?而教師的成長(zhǎng)，正是這一偉大事業(yè)的基石。
講座由德育校長(zhǎng)劉康主持，在簡(jiǎn)要介紹后，王雪玲登上講臺(tái)。王老師雖身為普通教師，卻在教育一線積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。此次講座，她以親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，毫無(wú)保留地分享了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的成長(zhǎng)故事與感悟。
在講座中，王老師重點(diǎn)講述了如何在日常教學(xué)中不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)。從精心備課、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，到課后反思總結(jié)，每一個(gè)步驟都飽含著她的智慧與汗水。她提到，自己曾為了一堂優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)查閱資料、請(qǐng)教同事，經(jīng)過(guò)多次修改才最終呈現(xiàn)出滿意的效果。一個(gè)教師的幸福，來(lái)自每一天堅(jiān)持“擦亮星星”，來(lái)自每一天向外追問(wèn)，向內(nèi)自省，來(lái)自每一天以一種不屈的生命姿態(tài)，努力甚至掙扎。這一經(jīng)歷讓在場(chǎng)的教師們深刻認(rèn)識(shí)到，教師的成長(zhǎng)并非一蹴而就，而是需要不斷地努力與付出。
她鼓勵(lì)年輕教師，要做一個(gè)飽滿的種子。必須首先讓自己飽滿，才有破土而出的機(jī)會(huì)。歲月告訴我們，穿越需要時(shí)間，花開需要等待。職業(yè)的歷練其實(shí)就是生命的成長(zhǎng)，我們不是要步履匆匆去赴一場(chǎng)盛宴，一切都是過(guò)程，都在路上。并且告誡年輕教師要不斷通過(guò)以下路徑，勇于追夢(mèng)。
閱讀：欣賞他人的風(fēng)景；
寫作：發(fā)現(xiàn)自己的美好；
研修學(xué)習(xí)：聆聽窗外的聲音；
研究：用行動(dòng)改變教育。
此外，王老師還分享了與學(xué)生相處的技巧。她認(rèn)為，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過(guò)尊重學(xué)生的個(gè)性差異、關(guān)注學(xué)生的身心健康，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在分享過(guò)程中，王老師穿插了許多生動(dòng)有趣的案例，引得臺(tái)下教師們陣陣共鳴。
她說(shuō)追夢(mèng)的教師永遠(yuǎn)年輕，筑夢(mèng)的教育充滿希望。心存希冀，追光而遇；心懷熱愛(ài)，樂(lè)在其中。我們一起做學(xué)生滿意、自己滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的好教師！
新的一年，愿你多喜樂(lè)，長(zhǎng)安寧。窗外有風(fēng)景，手中有經(jīng)典，心中有夢(mèng)想。夢(mèng)想不會(huì)發(fā)光，發(fā)光的是追夢(mèng)的你。努力奔跑，才能遇見(jiàn)更好的自己。熬得住孤獨(dú)萬(wàn)丈，藏得住星辰大海，熬得住無(wú)人問(wèn)津的寂寞，才能擁有詩(shī)和遠(yuǎn)方?？v使有2024個(gè)困難，只要堅(jiān)持，山?？善?，處處皆風(fēng)景。等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去，不怕萬(wàn)人阻擋，就怕自己投降。愿新年勝舊年，2025我們一起奔赴，在更高的山峰見(jiàn)。
講座最后，劉康校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他對(duì)王老師的精彩分享表示衷心感謝，并強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。希望青年教師能夠以此次講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
此次由普通教師帶來(lái)的講座，讓每一位聆聽者都受益匪淺。教師們紛紛表示，從王老師的分享中汲取到了成長(zhǎng)的奮進(jìn)力量，未來(lái)將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中。
