為進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改流程，2月13日，房村郝灣小學(xué)語文教研組于召開專題會議，深入學(xué)習(xí)《房村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)置及批改要求》。此次學(xué)習(xí)旨在以規(guī)范促提升，以細(xì)節(jié)鑄品質(zhì)，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
會議伊始，教研組長劉璇帶領(lǐng)全體語文教師逐條解讀作業(yè)設(shè)置及批改要求。從用筆規(guī)范到批改符號，從習(xí)字冊的“描一臨二”到隨堂練的“默寫訂正”，每一項要求都體現(xiàn)了學(xué)校對語文教學(xué)精細(xì)化管理的高度重視。王嫚茹老師在會上感慨道，“規(guī)范不僅是形式上的要求，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的引導(dǎo)。”
在學(xué)習(xí)過程中，教師們特別關(guān)注了批改細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與實(shí)踐。例如，習(xí)字冊的批改要求“不畫圈，等第寫在五角星上”，既簡潔又富有激勵性；隨堂練的“一詞一勾”“一空一勾”，則體現(xiàn)了對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)注。批改不僅是糾錯，更是與學(xué)生的心靈對話。劉迪老師分享道，“通過圈畫優(yōu)美詞句、標(biāo)注錯字訂正，我們不僅能幫助學(xué)生提升語文素養(yǎng)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?
此次學(xué)習(xí)活動不僅讓教師們明確了作業(yè)批改的具體要求，更激發(fā)了大家對語文教學(xué)的深入思考。教研組還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師在批改中融入個性化評語，讓每一份作業(yè)都成為師生溝通的橋梁。
