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【徐州丨碧水灣】優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 多維度賦能英語教學(xué)——碧水灣小學(xué)英語學(xué)科期初教研
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-02-18 13:58:00    閱讀量:14276次
[摘要]:徐州教育:為明晰新學(xué)期英語教學(xué)方向、提升教學(xué)質(zhì)量,近日,碧水灣小學(xué)英語組開展期初教研活動,多方位探尋教學(xué)優(yōu)化路徑。精研作業(yè)設(shè)計,貼合學(xué)生差異作業(yè)設(shè)計是本次教研核心。分層作業(yè)依據(jù)

  為明晰新學(xué)期英語教學(xué)方向、提升教學(xué)質(zhì)量,近日,碧水灣小學(xué)英語組開展期初教研活動,多方位探尋教學(xué)優(yōu)化路徑。

精研作業(yè)設(shè)計,貼合學(xué)生差異

  作業(yè)設(shè)計是本次教研核心。分層作業(yè)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知能力及個性分為三層:基礎(chǔ)層通過詞匯拼寫、語法填空等練習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識,增強學(xué)習(xí)信心;提高層設(shè)置閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換等任務(wù),提升綜合運用能力;拓展層為學(xué)有余力的學(xué)生定制,如英語主題演講,鼓勵深度學(xué)習(xí)。

  特色作業(yè)在英語手抄報、配音秀、情景劇基礎(chǔ)上,進一步優(yōu)化課內(nèi)外教材繪本創(chuàng)編或改編。學(xué)生發(fā)揮想象,以小組為單位創(chuàng)作或改寫繪本,提升語言運用與創(chuàng)造能力。

深耕備課研討,打磨精品課堂

  備課研討以英語教研課為依托,延續(xù)“每人兩課”活動。集體備課前置,教師共同分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)情境;首次授課檢驗教學(xué)效果,現(xiàn)場改課優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,二次上課再次打磨,最后評課總結(jié)經(jīng)驗,提升教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)劃閱讀活動,滋養(yǎng)閱讀素養(yǎng)

  本次教研規(guī)劃閱讀活動,與上半年讀書節(jié)活動融合。低年級選擇簡單有趣的繪本,教師領(lǐng)讀、組織表演;中年級引入分級閱讀,開展閱讀打卡、分享會等;高年級閱讀經(jīng)典片段,組織小組討論,成果形式多樣,有閱讀報告、創(chuàng)意書評、短劇表演等。學(xué)生通過不同方式展示閱讀收獲,提升閱讀素養(yǎng)。

  神思副校長在最后進行教研總結(jié),她首先肯定本次教研在作業(yè)設(shè)計、備課研討和閱讀活動規(guī)劃上的成果,鼓勵教師持續(xù)探索創(chuàng)新作業(yè)形式,關(guān)注學(xué)生差異,以作業(yè)為橋梁,強化備課與閱讀活動的協(xié)同效應(yīng),全面提升學(xué)生英語素養(yǎng),讓學(xué)生在豐富多樣的教學(xué)活動中,實現(xiàn)英語綜合能力與個人素養(yǎng)的雙重提升,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。


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