為貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，落實(shí)新時(shí)代教師發(fā)展新要求，推動(dòng)幼兒教師通過(guò)兒童行為觀察、繪本資源分析及應(yīng)用、環(huán)境診斷與優(yōu)化等教育策略，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，營(yíng)造積極進(jìn)取、互動(dòng)學(xué)習(xí)、研究探討的教師專業(yè)成長(zhǎng)氛圍，2025年2月24日房村鎮(zhèn)幼兒園開展了“賽教融合顯實(shí)力，專業(yè)領(lǐng)航促前行”——優(yōu)秀教育展示活動(dòng)。
繪本教育活動(dòng)展示：
本次展示活動(dòng)共有9位教師參加，課程內(nèi)容以繪本為主，老師們用創(chuàng)意新奇的導(dǎo)入方式引領(lǐng)孩子們敲響童話王國(guó)的大門，再用各種形象逼真的教學(xué)教具和各式啟發(fā)性的提問(wèn)一步步帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌牍适?，充分體會(huì)故事的溫暖歡樂(lè)，感受各個(gè)角色的悲傷喜悅，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中懂得道理，習(xí)得知識(shí)。
專業(yè)能力筆試：
專業(yè)筆試是檢驗(yàn)教師能力的試金石：在筆試環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考察教師在日常教育實(shí)踐中的核心能力，分為“兒童行為觀察記錄分析”和“環(huán)境診斷優(yōu)化”兩大任務(wù)。
展示活動(dòng)結(jié)束后，園長(zhǎng)和主任們對(duì)每位教師展示的課程進(jìn)行了評(píng)課研討，從“故事素材的選擇、講課的教態(tài)和課程的連貫性”等方面進(jìn)行了評(píng)析，最終選出4位教師參加片區(qū)展示。
本次優(yōu)秀教育展示活動(dòng)既為教師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為教師們搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，提高了教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園的教學(xué)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！痹该恳晃焕蠋煻紝⒕`放屬于自己的光彩，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)亮，為幼兒的全面發(fā)展不懈努力。
