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以《劉希婭與小梅花課程》為鑰 開啟郝灣教師成長之門——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)教師共讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-03-07 08:30:00    閱讀量:14331次
[摘要]:徐州教育:近日,郝灣小學(xué)開展了一場意義非凡的教師讀書分享活動,全體教師齊聚一堂,圍繞《劉希婭與小梅花課程》展開深入交流與探討?!秳⑾I與小梅花課程》以重慶謝家灣小學(xué)的教育改革實(shí)

  近日,郝灣小學(xué)開展了一場意義非凡的教師讀書分享活動,全體教師齊聚一堂,圍繞《劉希婭與小梅花課程》展開深入交流與探討?!秳⑾I與小梅花課程》以重慶謝家灣小學(xué)的教育改革實(shí)踐為藍(lán)本,闡述了“六年影響一生”的核心理念,構(gòu)建了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的小梅花課程體系。

  在分享活動中,語文組劉老師對書中提到的“整合學(xué)科知識,實(shí)施主題式教學(xué)”感觸頗深。她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐分享道:“以往的語文教學(xué)可能比較局限于課本知識,讀了這本書后,我意識到可以圍繞一個主題,將語文與美術(shù)、音樂等學(xué)科融合。比如在教授古詩詞時,讓學(xué)生為詩詞配畫,或者根據(jù)詩詞意境創(chuàng)作音樂,這樣能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的綜合素養(yǎng)?!?

  數(shù)學(xué)組蔡老師則關(guān)注到書中對個性化教育的重視。他說:“每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,書中提到的根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)提供個性化的學(xué)習(xí)方案,對我們的教學(xué)很有啟發(fā)。在今后的教學(xué)中,我會更加注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供更多的幫助,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容?!?

  活動尾聲,校長總結(jié)發(fā)言,肯定了本次讀書分享活動的價值,并鼓勵老師們將書中的教育理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷探索創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

  此次共讀《劉希婭與小梅花課程》及分享活動,在郝灣小學(xué)營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)了教師之間的思想碰撞與交流。相信在這些先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)下,郝灣小學(xué)的教師們將不斷提升教育教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的教育事業(yè)進(jìn)步注入新的活力。


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