三月，柔風(fēng)日暖，滿目蕩漾著春光。在這絢麗多姿、春意盎然的美好時節(jié)，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組如期開展“每周一課”教研活動。
一年四季，在野外我們時常能看到各種各樣的小蟲子，我們欣賞它們的美麗花紋，觀察它們的日常生活，驚呆它們巧奪天工的技藝手法。但，誰也沒想過，誰也不知道小蟲子可能也有自己的生活，自己的想法。小蟲子的內(nèi)心世界到底是怎樣的？懵懂？無憂無慮？開心？煩惱？二年級語文老師張璨就帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《我是一只小蟲子》，一起走進(jìn)小蟲子的世界，聽一聽他們的悄悄話。
上課伊始，張老師精神飽滿，激情四射；學(xué)生筆直地坐著。她緊扣文本，用充滿童趣的語言引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)小蟲子的奇妙世界。通過生動形象的多媒體展示，讓學(xué)生仿佛身臨其境，感受小蟲子生活的點(diǎn)滴。在識字教學(xué)環(huán)節(jié)，張老師巧妙運(yùn)用多種方法，如字理識字、游戲識字等，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使原本枯燥的識字過程變得妙趣橫生。閱讀教學(xué)中，她注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，深入理解文本內(nèi)容，體會小蟲子的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀理解能力。學(xué)生們積極參與課堂互動，小手如林，思維的火花在教室里不斷碰撞。
授課結(jié)束后，分年級組評課、議課將本次教研活動推向高潮。各年級組教師暢所欲言，從不同角度對這堂課進(jìn)行了深入剖析。二年級組教師肯定了張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，成功吸引了低段學(xué)生的注意力，為整堂課奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，她們也結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對識字教學(xué)部分提出了一些建設(shè)性意見，如增加更多趣味性互動，進(jìn)一步鞏固識字效果。
三年級組教師則著眼于閱讀教學(xué)，高度評價了張老師對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中理解，在理解中感悟。她們建議在拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，進(jìn)一步提升學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
其他年級組教師也紛紛發(fā)表見解，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等多個方面進(jìn)行了全面細(xì)致的評價。大家在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，在思維碰撞中共同成長。
在今后的日子里，相信老師們定能凝神聚力、苦練內(nèi)功、潛心教學(xué)，不斷在追求高品質(zhì)課堂教學(xué)的道路上砥礪前行。
涂一抹新綠，賞春日的勃勃生機(jī)，攜一顆初心，探教學(xué)的曲徑通幽，在思維靈動的課堂里，在充滿智慧的點(diǎn)評中，我們共研共享共成長。
撰稿：王佩
審稿：喻孟
