為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，加快教師的專業(yè)成長，2025年3月7日，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了以“ 賦能提質(zhì)增效”為主題的教研活動，全體數(shù)學(xué)教師皆參與聽課評課活動。
本次執(zhí)教的教師是一年級的張影老師。執(zhí)教內(nèi)容為《圖形的認(rèn)識》。張老師耐心親和，課堂把控能力很強(qiáng)，敢于把課堂放手給學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長。
本次一年級數(shù)學(xué)教研課主要圍繞《認(rèn)識圖形》這一知識點(diǎn)展開。該課程是學(xué)生在接觸數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識后，首次接觸到有關(guān)圖形的知識，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象能力具有重要意義。
本次教學(xué)活動以“問題情境——學(xué)具教學(xué)——解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后利用學(xué)具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，最后通過解釋和應(yīng)用鞏固學(xué)生對知識的理解。
幾位評課老師皆認(rèn)為：張老師整節(jié)課流程清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行展示，交流。在導(dǎo)入新課時，張老師首先通過出示可見圖片，讓學(xué)生找出自己認(rèn)識的物品，并說出它們都是什么圖形，從而引入新課，激發(fā)了學(xué)生對新知識的好奇。然后再利用學(xué)具，讓學(xué)生通過用眼觀察、用手摸來體驗四種立體圖形的特征。然后提出問題情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并用得出的方法分一分各自的物體。接著充分利用課件，進(jìn)一步解釋說明幾種幾何體的特征，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識這幾種立體圖形。引導(dǎo)學(xué)生找出生活中與之相似的圖形，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。
此次教研活動，在張影老師的引領(lǐng)下，教師們對研究性學(xué)習(xí)有了更深刻認(rèn)識。相信在未來教學(xué)中，賦能提質(zhì)增效的課堂學(xué)習(xí)將在李莊小學(xué)落地生根，為學(xué)生帶來更豐富、更有意義的學(xué)習(xí)體驗，助力學(xué)生在成長道路上綻放光彩。
