人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，為我們的工作和生活帶來了極大的幫助，在教育領(lǐng)域，AI也逐漸發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了進一步提升教師信息化素養(yǎng)，更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，進一步促進學(xué)校教師專業(yè)水平和教育實踐能力的提升。2025年3月13日上午，泉山區(qū)匯文小學(xué)英語組開展了骨干教師示范課活動，王卉老師進行了精彩的教學(xué)示范，英語組所有老師皆參與此活動。圍繞Unit 3“Class Rules”的第一課時，開展了一場以“Lead-in（導(dǎo)入）和Cartoon（卡通故事）”為主題的公開課教研活動。
教學(xué)伊始，王老師通過歌曲引出本節(jié)課談?wù)摰闹黝}Rules，用AI生成多模態(tài)素材，通過構(gòu)建圖書館、教室等不同場地，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則，緊跟著通過Look and say; Watch and choose; Read and think 等環(huán)節(jié)深入學(xué)習了文本，并思考遵守規(guī)則的意義，教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，落實了“教---學(xué)---評”一體化的整體育人觀。
課中的Look and say、Read and think、Think and say等活動緊緊圍繞學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習能力和文化意識進行展開，充分體現(xiàn)了新課標中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標理念。其中，通過小組合作對Why can’t we run or shout in the library?Why is Bobby wrong in class?等深度問題進行討論，匯報，加深學(xué)生對規(guī)則的理解與重視，既基于文本又高于文本，豐富了教學(xué)內(nèi)涵，促進核心素養(yǎng)的提升。
課后，王老師對自己的教學(xué)思路進行了深度解析，全體英語教師圍繞本次公開課展開了深入研討。通過結(jié)合具體的AI工具（deepseek、豆包等）將教案優(yōu)化、輔助生成作業(yè)單等部分進行了探討，也對課堂優(yōu)化提出了建議，為后續(xù)單元教學(xué)的設(shè)計與實施提供了新的思路。
