在上學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)，教師們在日常教育教學(xué)工作中，對兒童行為的觀察與理解存在一定的困惑和不足。為了提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對兒童心理發(fā)展的認(rèn)知，提升教師觀察與回應(yīng)兒童的專業(yè)能力，本學(xué)期柳新鎮(zhèn)華潤路幼兒園教師花草園讀書社選擇了《觀察：讀懂與回應(yīng)兒童》一書作為共讀書目。
從2025年2月13日起至3月14日止，我們成功舉辦了第一階段的教師閱讀活動。本階段的閱讀聚焦于《觀察：讀懂與回應(yīng)兒童》一書的前三章，作為核心內(nèi)容。教師們通過平日自讀、三次集體共讀以及專題研討等形式，深入探討了書中的核心理念與實(shí)踐方法。
在集體共讀環(huán)節(jié)，教師們圍坐一起，分享各自在閱讀過程中的感悟與疑惑，通過思想的碰撞，不斷深化對觀察與回應(yīng)兒童這一課題的理解。領(lǐng)讀人會通過拋出問題引導(dǎo)教師們深入思考，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，探討如何在日常教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。教師們積極參與，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。
通過這一階段的共讀活動，教師們普遍反映收獲頗豐。不僅加深了對兒童心理發(fā)展的認(rèn)知，還掌握了許多實(shí)用的觀察與回應(yīng)技巧。更重要的是，教師們開始意識到觀察在日常教育教學(xué)中的重要性。柳新鎮(zhèn)華潤路幼兒園教師花草園讀書社也將繼續(xù)開展后續(xù)的共讀活動，期待教師們能夠在閱讀中不斷成長，共同為兒童的全面發(fā)展助力。
