陳鶴琴先生曾說：“大自然是一本無字的書，是兒童的活教材?！贝笞匀坏囊徊菀荒径紝⒆觽冇兄薮蟮奈?，幼兒天生喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、操作。植物角是幼兒認識自然、探索自然的一道窗口，是促進幼兒觀察力發(fā)展、經(jīng)驗增長和豐富知識的重要渠道。
為進一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境的教育性，激發(fā)幼兒的積極性、主動性和探索性，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年3月14日開展了植物角觀摩評比活動。
一花一世界，一草一天地。小小一個角落，拓展了我們的新視野，每一處都生機勃勃，好似自然成畫。各班充分挖掘生活資源，秉承著季節(jié)性、探索性和童趣性的特點，裝點班級自然角，并合理利用空間，擺放有序。觀賞區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、水培區(qū)等應(yīng)有盡有。區(qū)域設(shè)置分明，從觀賞區(qū)、水培區(qū)再到土培區(qū)，不僅打理得井然有序，也展示出了師幼長期以來共同管理、精心照料的過程。各班植物角仿若成了一個生機勃勃的綠色生態(tài)園，讓我們一起走進老師和孩子們創(chuàng)設(shè)的“大自然”吧！
在此次植物角觀摩評比活動中，老師們也意識到，植物角的創(chuàng)設(shè)只有以兒童為主體，重視幼兒的主動參與，用兒童的視角去看環(huán)境，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，學會傾聽和鼓勵，支持引導(dǎo)幼兒主動探索，共同討論記錄他們的發(fā)現(xiàn)和思考，分享感受，認同和接納幼兒的想法，才能真正發(fā)揮植物角的教育價值。
撰稿：丁茹
攝影：胡杰
