天初暖，日初長(zhǎng)。最是一年好春光!春分至，萬(wàn)物生。更是讀書(shū)好時(shí)光!為了激發(fā)教師們的閱讀熱情，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)交流、提升專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與智慧的育人環(huán)境。2025年3月20日星期四，徐州市銅山區(qū)泉潤(rùn)路幼兒園“茗潤(rùn)書(shū)社“開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
本學(xué)期“茗潤(rùn)書(shū)社”開(kāi)展“共讀一本書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，共讀的書(shū)目是《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指南》。今天李明老師帶領(lǐng)大家交流共讀本書(shū)第三章第一節(jié)。首先李老師以飽滿的熱情、專業(yè)的態(tài)度，帶領(lǐng)大家深入研讀章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的案例與深入的剖析，使各評(píng)價(jià)主體的職責(zé)與任務(wù)躍然紙上。
本章節(jié)圍繞“幼兒評(píng)價(jià)主體及各評(píng)價(jià)主體職責(zé)與任務(wù)”展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋幼兒、家長(zhǎng)、教師及幼兒園四大評(píng)價(jià)主體，各評(píng)價(jià)主體職責(zé)與任務(wù)分別是：
幼兒評(píng)價(jià)：幼兒作為評(píng)價(jià)的核心對(duì)象，其心理、認(rèn)知、語(yǔ)言、身體、行為等方面的發(fā)展特點(diǎn)需被全面評(píng)價(jià)。教師通過(guò)觀察記錄、家訪等方式，深入了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展與情感狀態(tài)，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)作為幼兒成長(zhǎng)的重要參與者，其對(duì)于教育方案的意見(jiàn)和建議需被充分重視。幼兒園通過(guò)家庭訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)等方式，收集家長(zhǎng)反饋，為優(yōu)化教育方案提供參考。
教師評(píng)價(jià)：教師是幼兒教育的專業(yè)實(shí)施者，其專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、教育專業(yè)背景等需被全面評(píng)價(jià)。幼兒園通過(guò)內(nèi)部評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)等方式，對(duì)教師進(jìn)行全面考核，為提升教育質(zhì)量提供有力支持。
幼兒園評(píng)價(jià)：幼兒園作為教育實(shí)施的主體，其運(yùn)營(yíng)效率、教育模式、師資力量、園所氛圍等方面需被綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)估相結(jié)合的方式，全面分析園所優(yōu)勢(shì)與不足，為幼兒園的改進(jìn)與發(fā)展提供參考。
活動(dòng)過(guò)程中，教師們積極參與討論，分享個(gè)人見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)，形成了濃厚的研討氛圍。通過(guò)思想的碰撞與交融，教師們對(duì)評(píng)價(jià)主體的理解更加深入，對(duì)教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐更加清晰。
此次讀書(shū)分享活動(dòng)不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。通過(guò)分享與交流，教師們不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)的重要性。更重要的是，教師們通過(guò)此次活動(dòng)，更加堅(jiān)定了以愛(ài)為基石、以智慧為引領(lǐng)的教育理念，為孩子們的成長(zhǎng)提供了更加有力的支持。
書(shū)香致遠(yuǎn)，智慧同行。此次幼兒教師讀書(shū)分享活動(dòng)的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了教師們積極向上的精神風(fēng)貌和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，更為幼兒園的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來(lái)的日子里，教師們將繼續(xù)以書(shū)為伴，以智為引，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天空。
