??為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深化教研實(shí)踐能力，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)三壴書(shū)院幼兒園部第一組于3月31日組織全體教師開(kāi)展《幼兒園教研活動(dòng)50問(wèn)》第一章（問(wèn)題1-10）專(zhuān)題線(xiàn)上共讀活動(dòng)。本次活動(dòng)以“問(wèn)題導(dǎo)向、集體研討”為核心，通過(guò)領(lǐng)學(xué)、互動(dòng)、反思相結(jié)合的形式，為教師教研能力的提升注入新動(dòng)力。
??一、聚焦問(wèn)題，領(lǐng)學(xué)啟思?
??活動(dòng)伊始，領(lǐng)讀人馬靜老師圍繞第一章的核心問(wèn)題展開(kāi)領(lǐng)讀，重點(diǎn)剖析了“教研活動(dòng)如何定位”“教研主題如何生成”“如何解決教研形式化”等關(guān)鍵問(wèn)題。結(jié)合書(shū)中理論，馬靜老師以本園教研實(shí)際為例，提出“以?xún)和癁楸尽⒁詥?wèn)題為軸”的教研思路，引導(dǎo)教師思考日常教研中的痛點(diǎn)與突破點(diǎn)。 ?
??二、深研·智慧碰撞
??在共讀環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師們分別圍繞問(wèn)題展開(kāi)研討。問(wèn)題一：《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》指出：“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的重要意義?！蹦敲?，對(duì)于一所幼兒園來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)的本質(zhì)與價(jià)值追求是什么？
??問(wèn)題二：幼兒園的教研活動(dòng)計(jì)劃是幼兒園實(shí)施教研活動(dòng)的主要依據(jù)，教研活動(dòng)計(jì)劃在很大程度上影響著教研活動(dòng)的質(zhì)量與效益。請(qǐng)思考：幼兒園教研活動(dòng)的計(jì)劃包括哪些方面？請(qǐng)結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，嘗試制定主題教研活動(dòng)計(jì)劃。
??線(xiàn)上討論熱烈，多數(shù)老師都能根據(jù)本園的具體情況發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，展現(xiàn)了教師們的實(shí)踐智慧。?
??三、總結(jié)提升，踐行致遠(yuǎn)?
??此次共讀活動(dòng)拉開(kāi)了我園本學(xué)期教研能力提升的序幕。未來(lái)，我園將繼續(xù)以共讀、共研、共踐為抓手，推動(dòng)教研活動(dòng)走深走實(shí)，為幼兒的成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展賦能！?
通訊員：韓琳
