推開課堂，推進(jìn)成長(zhǎng)。為深入了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，三月，銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了推門聽課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組教師采取不提前通知、隨機(jī)進(jìn)入課堂的形式深入課堂，聽取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多門學(xué)科的常態(tài)課，課后與執(zhí)教老師及時(shí)交換意見，提出課堂教學(xué)中存在問題的改進(jìn)建議，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效改變。本次活動(dòng)由劉集實(shí)小吳磊校長(zhǎng)校帶頭，海鳳副校長(zhǎng)、劉杰主任及各科教研組長(zhǎng)全程參與聽課。
活動(dòng)中，聽課組聚焦教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理及學(xué)生參與度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直面問題、共商優(yōu)化策略。每進(jìn)一個(gè)班級(jí)，授課老師有條不紊地展開教學(xué)，課堂上，有的老師憑借生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的老師通過巧妙的提問引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；還有的老師組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提升合作意識(shí)與探究能力。
課后，聽課老師及時(shí)和授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。肯定了授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)，如教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法靈活、課堂氛圍活躍等。同時(shí)，也針對(duì)教學(xué)中存在的問題提出了具體的改進(jìn)建議。
在為期一個(gè)月的“推門聽課”活動(dòng)中，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、課后服務(wù)、開展活動(dòng)、處理班務(wù)等之余，還自行抬著凳子互相推門聽課，在一次次“互推”中，交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升各自課堂的藝術(shù)性和趣味性，讓自己的課堂變得更精彩。
推門聲里，是思維的碰撞，是匠心的流轉(zhuǎn)，更是劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師深耕杏壇的灼灼情懷，為春日校園平添幾許蓬勃詩(shī)意。劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)以課堂教學(xué)為核心，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過多種形式的教研活動(dòng)，打造高效課堂，助力學(xué)生全面發(fā)展。
撰稿：倪寶鎮(zhèn)
