為提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率，活躍教學(xué)研究氛圍，同時(shí)為青年教師提供展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組開展主題為《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語篇教學(xué)研討》的高年級(jí)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)由王妮娜、吳維維兩位青年教師帶來示范課。
王妮娜老師執(zhí)教了五年級(jí)《Unit 5 Helping our parents》一課，課堂上，王老師巧妙利用多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、小組討論等方式，深入理解文本內(nèi)容，王老師還通過提問、游戲等環(huán)節(jié)，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的理解和掌握。
吳維維老師執(zhí)教的是六年級(jí)《unit 5 A party》一課， 課前，吳老師以問題為引領(lǐng)，循序漸進(jìn)地將學(xué)生引入到主題情境當(dāng)中。課堂上，吳老師的問題設(shè)計(jì)巧妙，以問題鏈的形式層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中鍛煉思維能力。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，行云流水，板塊之間的過渡和銜接都非常自然。吳老師的教態(tài)自然大方，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上始終保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)也頗具匠心，提綱挈領(lǐng)，有助于學(xué)生對(duì)整篇文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述和總結(jié)。
課后，英語組的老師們對(duì)在楊秀菊主任的帶領(lǐng)下對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深入的研討和點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為，兩位老師的課堂主題明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣且有效。同時(shí)，也提出了一些寶貴的建議，如適當(dāng)增加學(xué)生的表演環(huán)節(jié)和遷移類創(chuàng)新的活動(dòng)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。
本次教研活動(dòng)對(duì)老師們今后進(jìn)一步準(zhǔn)確把握單元整體教學(xué)、提升專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了積極作用。讓我們繼續(xù)實(shí)踐探索，努力把新理念、新精神轉(zhuǎn)化為行之有效的教學(xué)實(shí)踐，深耕教學(xué)，讓教研的春雨滋潤每個(gè)學(xué)子的心靈，讓學(xué)科核心素養(yǎng)之花綻放在每個(gè)孩子的心里！
撰稿人：王莉
