為深入落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)導(dǎo)向，推動(dòng)"教學(xué)評(píng)"一體化在課堂中的創(chuàng)新實(shí)踐，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組于 4月3日開展了以"落實(shí)教-學(xué)-評(píng)，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向課堂"為主題的集體教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過課例研討、現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)、課標(biāo)“教-學(xué)-評(píng)”講座三大環(huán)節(jié)，探索新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)改革路徑。
五年級(jí)組李孟軒老師執(zhí)教《Unit 4 Seeing the doctor》研討課，以"如何就醫(yī)"為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，課堂中，學(xué)生通過"病例卡"記錄書中蘇海和邁克的病情及醫(yī)生的建議；利用"導(dǎo)學(xué)單"，教師對(duì)小組分工合作、思維碰撞等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。課畢，教師們對(duì)這堂課進(jìn)行分析探討，各自發(fā)表觀點(diǎn)。"評(píng)價(jià)不是終點(diǎn)，而是學(xué)生修正學(xué)習(xí)策略的指南針。"提會(huì)主任在講座中強(qiáng)調(diào)。然后唐歌譽(yù)老師根據(jù)大家觀點(diǎn)的整合現(xiàn)場(chǎng)對(duì)課進(jìn)行改進(jìn)，以ppt形式呈現(xiàn)，讓理論落地生根。
