為進一步促進幼兒園真實性評價工作的高質(zhì)量開展，提升教師的專業(yè)能力，推動科學的評價導向。2025年3月24日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“從看見到支持，從評價到發(fā)展——幼兒真實性評價第三次教研活動”。
首先，苗婧主任通過引導幼兒關注自身行為、培養(yǎng)幼兒的評價能力、關注幼兒的情緒感受、鼓勵幼兒提出改進措施、營造積極的評價氛圍等方面帶領教師們深入理解幼兒自評。以及如何有效地引導幼兒自評，例如建立明確的評價規(guī)則和標準、提供多樣化的自評機會、運用適宜的引導方法等。
隨后通過小、中、大各年齡特點更深層次的了解幼兒作為評價主體參與自身發(fā)展評價的方式方法，幫助教師更有條理性的進行幼兒合理化評價。
通過本次教研活動，教師們對幼兒真實性評價有了更深入的理解，解決了實踐中的諸多問題，為后續(xù)評價工作的順利開展奠定了堅實基礎。
