陽春三月，春暖花開。銅北潤杰學(xué)校教務(wù)處積極組織中學(xué)各學(xué)科教師開展集體備課活動。集體備課是學(xué)校教研活動的重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在我們學(xué)校，各學(xué)科教研組定期開展集體備課活動，通過集思廣益、共同研討，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，旨在匯聚教師智慧，優(yōu)化教學(xué)方案，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
活動期間，各學(xué)科備課組依據(jù)學(xué)科特點與課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)組教師針對函數(shù)章節(jié)的重難點，細致剖析多種解題思路，力求讓學(xué)生理解更透徹；
隨著中考備考的緊張推進，銅北潤杰學(xué)校初三語文備課組每天清晨都在進行一場卓有成效的集體備課活動，旨在精準(zhǔn)把握中考方向，提升教學(xué)的針對性與實效性，為學(xué)生的中考語文成績提升筑牢基礎(chǔ)。
教學(xué)經(jīng)驗豐富的郭輝老師對本次集體備課的目標(biāo)與流程進行了清晰闡述，強調(diào)要緊扣中考考綱，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
隨后，老師們圍繞中考題型展開深入研討。在現(xiàn)代文閱讀板塊，老師們分享了對不同文本類型的解讀技巧和答題策略，一致認為應(yīng)強化學(xué)生對文本的深度理解能力，通過典型例題的分析與專項訓(xùn)練，提升學(xué)生的答題準(zhǔn)確性。[資深教師姓名]憑借多年教學(xué)經(jīng)驗指出：“要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細節(jié)，挖掘文本背后的深層含義，培養(yǎng)他們的批判性思維?！?
英語組聚焦語法與口語教學(xué)，探討創(chuàng)設(shè)真實語言情境，增強學(xué)生語言運用能力。在教材分析環(huán)節(jié)，老師們針對當(dāng)前教學(xué)單元展開深入探討。從詞匯、語法到閱讀、寫作，每一個板塊都進行了細致梳理。老師們一致認為，要注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。經(jīng)驗豐富的[資深教師姓名]老師分享道：“對于重點詞匯和句型，我們不僅要讓學(xué)生記住，更要通過創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，讓學(xué)生學(xué)會在實際場景中運用?！?
“集體備課為我們提供了交流平臺，大家的經(jīng)驗與創(chuàng)意相互碰撞，讓教學(xué)方案更完善?！庇兄嗄杲虒W(xué)經(jīng)驗的物理老師蔡敬鋒說道。年輕教師們也紛紛表示，通過參與集體備課，他們能快速汲取前輩經(jīng)驗，少走許多彎路。
政治組在教材解讀環(huán)節(jié)，老師們針對當(dāng)前教學(xué)章節(jié)的重點知識進行細致剖析。針對《富強與創(chuàng)新》板塊中“為什么要深化改革”這一抽象知識點，焦春分享教學(xué)經(jīng)驗：“可引入生活實例，如不同地區(qū)因地理環(huán)境差異發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，讓學(xué)生從熟悉的場景中領(lǐng)悟原理，化抽象為具體。”大家一致認同這種從生活實際出發(fā)的教學(xué)思路，認為能有效幫助學(xué)生理解晦澀理論知識。
針對不同年級學(xué)生特點，老師們還制定了分層教學(xué)策略。初一年級注重基礎(chǔ)知識傳授，以趣味性活動激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣；初二年級著重知識體系構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政治概念；初三年級則緊密圍繞中考考點，強化復(fù)習(xí)與解題技巧訓(xùn)練。
通過每日的集體備課，各學(xué)科教師在交流合作中深化了對教材的理解，優(yōu)化了教學(xué)方法，增強了團隊凝聚力。未來，銅北潤杰學(xué)校將持續(xù)推進集體備課常態(tài)化，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。
撰稿人：劉琪
審核人：王維主任
