??為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫助孩子樹立“自我保護(hù)”觀念，避免私自離園可能引發(fā)的安全隱患，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)幼兒園開展了以“不私自離園”為主題的安全教育活動(dòng)，通過寓教于樂的形式，為孩子們的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 ?
??情景模擬學(xué)本領(lǐng)：安全知識(shí)入童心
??“如果你在幼兒園門口看到喜歡的玩具，能自己跑出去拿嗎？”“如果陌生人說要接你回家，應(yīng)該怎么辦？”活動(dòng)中，教師們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)的情景模擬、趣味故事和互動(dòng)問答，引導(dǎo)孩子們理解“不私自離園”的重要性。 ?
??小班幼兒通過觀看動(dòng)畫短片《小兔子不亂跑》，學(xué)習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)如何尋求老師幫助；中班幼兒在角色扮演游戲中模擬“陌生人搭訕”場(chǎng)景，練習(xí)大聲拒絕并快速跑向老師；大班孩子則分組討論“離園安全規(guī)則”，用畫筆繪制“安全小衛(wèi)士”徽章，爭(zhēng)做班級(jí)安全小榜樣。 ?
??家園共育護(hù)成長(zhǎng)：安全防線齊筑牢
??幼兒園安全離不開家長(zhǎng)的配合?；顒?dòng)當(dāng)天，教師通過班級(jí)群向家長(zhǎng)推送《離園安全指南》，提示家長(zhǎng)接送孩子時(shí)務(wù)必遵守“手遞手”原則，避免讓孩子獨(dú)自在園門口等待。同時(shí)，幼兒園還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“安全承諾墻”簽名活動(dòng)，與孩子共同約定“不私自離園、不跟陌生人走”，形成家園共育合力。 ?
??“以前孩子總想跑到校門口看小花，現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)說‘要等媽媽來(lái)接’！”一位家長(zhǎng)在活動(dòng)后反饋。通過家園協(xié)作，孩子們逐漸將安全規(guī)則內(nèi)化為自覺行動(dòng)。 ?
??長(zhǎng)效機(jī)制保平安：安全教育常態(tài)化
??銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)幼兒園始終將安全教育融入日常。晨間談話中，教師會(huì)結(jié)合天氣、節(jié)日等隨機(jī)強(qiáng)化安全知識(shí)；每周的“安全小課堂”通過兒歌、童謠等形式鞏固幼兒記憶；園內(nèi)還定期開展防拐騙演練，檢驗(yàn)幼兒應(yīng)對(duì)能力。此外，幼兒園嚴(yán)格門禁管理，確保幼兒在園安全。 ?
??一次教育，一生受益。銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)幼兒園通過多元化的安全教育形式，在孩子們心中播下了“安全自護(hù)”的種子。未來(lái)，幼兒園將繼續(xù)創(chuàng)新安全教育模式，攜手家長(zhǎng)共同織密安全防護(hù)網(wǎng)，讓每個(gè)孩子都能在平安、快樂的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
