為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)工作的開展，探索家園之間如何進(jìn)行有效溝通、合作共贏的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助教師解決在家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的種種問題和困惑。5月15日中午大許鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師開展了教師與家長(zhǎng)溝通技巧交流座談會(huì)
  活動(dòng)開始前，莊慧主任強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)工作的重要性，指出家長(zhǎng)工作是班主任工作的重要組成部分，有了家長(zhǎng)的支持、理解和信任，班級(jí)各項(xiàng)工作才能順利有序開展。同時(shí)，希望老師們從本次經(jīng)驗(yàn)交流中有所感悟和體會(huì)，并恰當(dāng)運(yùn)用到自己以后的工作中。
  面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教師們?cè)撊绾芜M(jìn)行有效溝通呢？莊慧主任根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)分為八種類型，逐一闡述了不同類型家長(zhǎng)的溝通策略，幫助教師從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)兒童、認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)了的角度出發(fā)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)在家園溝通中如何提升家園溝通的質(zhì)量，為我們做好家園共育指引了方向。
  教師們積極發(fā)言，分享了自己在與家長(zhǎng)溝通中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過集體智慧尋找更有效的溝通策略。不僅加深了對(duì)溝通技巧的理解，還學(xué)會(huì)了如何在遇到問題時(shí)靈活運(yùn)用策略，實(shí)現(xiàn)有效溝通。
  最后，沈雪桃園長(zhǎng)對(duì)本次教研進(jìn)行總結(jié)，家園共育工作是一門藝術(shù)，家長(zhǎng)與幼兒園之間教育目標(biāo)的共同性決定了兩者必須相互協(xié)調(diào)、緊密配合。只有家庭和幼兒園保持一致的教育目標(biāo)和要求，才能獲得理想的效果。
  教師不僅是孩子的引路人，更是家園合作的“專業(yè)紐帶”。期待我們發(fā)揮家園教育的合力，共同書寫更多溫暖而有質(zhì)量的教育故事！