為進一步提升低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們高效備戰(zhàn)期中，漢王實驗小學(xué)于4月17日組織開展了“低年級數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)研討”活動。本次活動由數(shù)學(xué)教研組牽頭，全體1-3年級組數(shù)學(xué)教師參與，共同探討科學(xué)、趣味的復(fù)習(xí)策略，為孩子們鞏固知識、提升學(xué)習(xí)興趣保駕護航。
聚焦學(xué)情，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
研討會上，一到三年級的數(shù)學(xué)教師各自結(jié)合學(xué)生學(xué)情，分享了各自的復(fù)習(xí)計劃。一年級組李艷老師提出，要注重基礎(chǔ)計算能力的強化，通過“口算小達人”“趣味闖關(guān)”等活動，激發(fā)孩子們的積極性；二年級組徐影老師則強調(diào)“錯題歸類整理”，針對常見易錯點設(shè)計專項練習(xí)，幫助學(xué)生查漏補缺。 三年級鄭丹丹老師，提出要以書為本，打牢計算基礎(chǔ)，注重解決實際問題的培養(yǎng)。有提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。
趣味與實效并重，打造高效課堂
低年級學(xué)生注意力集中時間較短，如何讓復(fù)習(xí)課既生動又有效成為討論重點。老師們一致認(rèn)為，應(yīng)結(jié)合游戲化教學(xué)，如“數(shù)學(xué)卡片配對”“小組競賽”等方式，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中練。同時，通過情境化題目設(shè)計（如購物計算、圖形拼搭等），幫助孩子將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，加深理解。
分層指導(dǎo)，關(guān)注個體差異
針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，教研組提出“分層復(fù)習(xí)”方案，即根據(jù)學(xué)生掌握情況，設(shè)計基礎(chǔ)鞏固題、能力提升題和拓展挑戰(zhàn)題，讓每個孩子都能在復(fù)習(xí)中獲得成就感。此外，老師們還特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，將通過課后個別輔導(dǎo)、家校協(xié)作等方式給予針對性幫助。
總結(jié)展望，攜手共進
活動最后，數(shù)學(xué)教研組長孫俠老師總結(jié)道：“復(fù)習(xí)不僅是知識的回顧，更是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。我們要用耐心和智慧，幫助孩子們建立信心，輕松迎接期中檢測?！迸c會教師紛紛表示，此次研討為接下來的復(fù)習(xí)工作指明了方向，后續(xù)將結(jié)合班級實際，落實研討成果，助力學(xué)生成長。
據(jù)悉，該校低年級組還將開展“復(fù)習(xí)示范課”“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評”等活動，持續(xù)優(yōu)化復(fù)習(xí)效果，為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
編輯:王姣姣
審核：孟亞
