柳絲舞新綠，燕語織春歌。2025年4月17日，為進一步落實 2022 版語文“課標”精神，展示 2024 年度小學語文優(yōu)質(zhì)課獲獎教師風采，促進區(qū)域小學語文青年教師專業(yè)成長，新沂市小學語文片區(qū)教學觀摩活動首場在瓦窯鎮(zhèn)中心小學順利舉行。新沂市教師發(fā)展中心臧松剛主任、窯灣、合溝、草橋、港頭、鐘吾等五鎮(zhèn)（街道）教研員，瓦窯鎮(zhèn)中心小學姬以民校長、盧春泰校長和片區(qū)各小學語文青年骨干教師代表參加了本次活動。
第一節(jié)課由新安小學吳和梅老師執(zhí)教二年級下冊《絕句》。課堂圍繞"讀草堂之詩、賞草堂之景、繪草堂之境”三個核心環(huán)節(jié)，打造沉浸式詩文學習體驗，將杜甫草堂的詩文、景色、意境與情感融為一體，引導學生從多維度感受古詩韻律、領(lǐng)略草堂春色、體悟詩歌意境，實現(xiàn)"文學與美學"的雙重熏陶。吳老師的教學設(shè)計以"草堂"為文化符號，通過層層遞進的審美活動，讓學生在主動探索中完成"從文字到生命"的詩意旅程，最終實現(xiàn)文化傳承與核心素養(yǎng)的雙重提升。
第二節(jié)課由海門中學附屬學校夏偉老師執(zhí)教二年級下冊《大象的耳朵》。夏老師聚焦問句，引導學生通過疑問的語氣讀出疑惑的情感，效果較好。同時，引領(lǐng)學生梳理情節(jié)，找出大象耳朵的變化，發(fā)現(xiàn)大象內(nèi)心自信、不安、坦然的情感變化，進而讀懂故事蘊含的道理。此外，夏老師在引導學生在讀故事的基礎(chǔ)上進行分角色表演。學生在角色表演中讀好問句、體會對話，理解、積累語言，并嘗試運用。這節(jié)課，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的能力，提升了學生的語文素養(yǎng)。
第三節(jié)課由時集鎮(zhèn)明甫小學張東潔老師執(zhí)教五年級下冊《手指》。張老師以手影趣味模仿導入，調(diào)動學生學習興趣與參與熱情，從字詞學習、整體感知到精讀探究，層層遞進，引導學生在朗讀中感知文本，體會語言特點，尤其在梳理文章內(nèi)容時，通過自主思考與小組合作，培養(yǎng)學生分析文本以及提取概括信息的能力。
第四節(jié)課由新華小學房文閣老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》。房老師由課題入手，請同學們根據(jù)自己理解說說課題的意思，課題理解了小古文的主人公也就清晰明了了。文言之美，在于誦讀。房老師給予學生充分誦讀時間，讓學生在讀中思，在讀中悟，在讀中體會楊氏之子的機智。
教學展示結(jié)束后，草橋鎮(zhèn)中心小學姚紅梅校長、窯灣鎮(zhèn)中心小學陸信連校長分別對四節(jié)課進行精準深入的點評。他們認為，四節(jié)展示課，課課有特色，節(jié)節(jié)有精彩，教師以扎實的專業(yè)功底、豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學風格，呈現(xiàn)了生動而扎實的高效課堂。臧主任在評課結(jié)束后指導大家提煉核心任務，整合活動內(nèi)容，讓教學越來越清晰明。臧主任充分肯定了青年骨干教師能把握學情，設(shè)計符合學生特點的情境任務，引導學生有興趣地進行學習。同時，臧主任也指出，青年教師要提高文本解讀能力，充分發(fā)揮語文學科育人價值，讓學生的思維真正在課堂中得到鍛煉和提升，讓學習真正發(fā)生。
最美人間四月天，不負春光與時行。本次活動不僅為老師們搭建了一個教學研究與展示的舞臺，也為大家創(chuàng)設(shè)了觀摩學習的機會，有力地推動著片區(qū)小學語文教師的專業(yè)化成長進程。展望未來，相信每一位老師都將懷揣著對教育的熱忱，繼續(xù)奮楫篤行，以汗水與智慧，滋潤每一顆求知的心靈，澆灌出更加燦爛的教育之花！
