為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，助力教師樹立課程意識(shí)，智慧捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，提升教師課程實(shí)施及深度,推進(jìn)幼兒生成學(xué)習(xí)的課程組織能力，有效推進(jìn)課程落實(shí)。2025年4月24日下午，我園開展了第二場(chǎng)班本課程故事交流分享活動(dòng)，在分享與研討中思維碰撞，提升理念認(rèn)知。
教師會(huì)結(jié)合課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面，在活動(dòng)開展過程中通過驅(qū)動(dòng)性問題引入與幼兒共謀探討，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，喚醒幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓孩子在未知、有意義、真實(shí)問題情境中，通過自主學(xué)習(xí)獲得同伴之間的合作和解決真是問題的能力，學(xué)習(xí)隱含背后的知識(shí)。
小班楊老師從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，化身為“講故事的人”，訴說著孩子們?cè)谔剿鬟^程中的精彩片段，將貼近生活的課程故事《蔬菜一族》娓娓道來(lái)。教師們認(rèn)真聆聽，交流了班本設(shè)計(jì)和實(shí)施得優(yōu)缺點(diǎn)，以及個(gè)人見解和想法。
此次班本課程分享交流活動(dòng)，不僅展示了教師開展班本課程的成果，增進(jìn)了班級(jí)間的交流互動(dòng)，形成互學(xué)共長(zhǎng)的研究氛圍，還提升了教師在班本課程實(shí)施中對(duì)課程開展、推進(jìn)、反思和總結(jié)的能力。相信在此次活動(dòng)分享后，教師們會(huì)更多地關(guān)注幼兒的興趣、需要、感受和體驗(yàn)，不斷豐盈課程實(shí)施，與幼兒共同演繹更多精彩、有價(jià)值的課程故事。
