2025年5月13日，銅山區(qū)教師發(fā)展中心業(yè)務(wù)檢查組走進(jìn)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)展全面教育教學(xué)檢查，旨在深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，為提升教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)施策、指引方向 。
隨堂點(diǎn)課：聚焦真實(shí)課堂，共探教學(xué)優(yōu)化
當(dāng)日上午，視導(dǎo)人員一抵達(dá)學(xué)校，便迅速獲取全校課表，隨即開(kāi)展隨機(jī)點(diǎn)課工作。每位視導(dǎo)員獨(dú)立勾選聽(tīng)課對(duì)象，全程嚴(yán)格遵循“不指定、不推薦”原則，隨機(jī)抽取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科共10節(jié)課。課堂上，視導(dǎo)人員全神貫注，細(xì)致觀(guān)察每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，詳實(shí)記錄師生互動(dòng)細(xì)節(jié)，為后續(xù)精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)積累豐富素材。課后，視導(dǎo)員充分肯定我校教師教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙構(gòu)思、課堂互動(dòng)的高效生成等亮點(diǎn)，又圍繞教學(xué)節(jié)奏把控、核心素養(yǎng)滲透等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出切實(shí)可行的改進(jìn)策略，助力教師教學(xué)能力進(jìn)階。
細(xì)致檢查：深耕教學(xué)常規(guī)，筑牢質(zhì)量根基
聽(tīng)課環(huán)節(jié)結(jié)束后，視導(dǎo)人員隨機(jī)抽查各年級(jí)、各班級(jí)的備課與作業(yè)情況。在備課檢查中，他們逐頁(yè)翻閱教師備課筆記，嚴(yán)格審視教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否精準(zhǔn)契合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是否邏輯清晰、層次分明，教學(xué)反思是否深刻到位、富有實(shí)效；在作業(yè)檢查方面，認(rèn)真關(guān)注作業(yè)布置是否落實(shí)分層要求，批改是否細(xì)致規(guī)范，個(gè)性化評(píng)語(yǔ)是否具備激勵(lì)作用。檢查過(guò)程中，視導(dǎo)人員對(duì)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n態(tài)度、規(guī)范的作業(yè)批改給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也針對(duì)部分備課內(nèi)容的深度拓展、作業(yè)批改的細(xì)節(jié)優(yōu)化等方面提出了具體且具操作性的建議。
此次教學(xué)視導(dǎo)恰似一場(chǎng)“及時(shí)雨”，為張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作注入全新思路與方向。學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，針對(duì)存在問(wèn)題制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
圖文：尤雪晴
通訊：吳培培
審核：魏凱
