讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展，需要經典專著的引領。為了努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強教師間的交流，伊莊鎮(zhèn)洪山幼兒園開展了教師讀書分享活動。本次分享活動由鄧老師和大家分享《自主游戲成就幼兒快樂而有意義的童年》一書。
《自主游戲成就幼兒快樂而有意義的童年》這本書的排版設計，書中200多張全彩照片和豐富的案例將理論和實踐完美地結合起來。分享幾句直擊心靈的話“如果我們連孩子自己的感覺都剝奪，那么還有什么思想、情感、價值觀可以獨存。”幼兒身心發(fā)展尚末成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。幼兒有自己的需要和興趣，教育就是引發(fā)幼兒內在的潛能，讓幼兒有機會從事適宜的活動，以便更好地調動已有的經驗并獲得新經驗。自主的游戲是快樂的，自主的學習是高效的，自主滑彎的生活是幸福的。
鄧老師說：環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，是幼兒自主游戲開展的基礎與前提。適宜的環(huán)培可以引發(fā)豐富多樣的游戲，最大限度地支持和促進幼兒的自我發(fā)展。教師應站在幼兒的視角去審視幼兒園和班級的環(huán)境，在觀察的基礎上，基于專業(yè)的思考，經常對游戲環(huán)境進行反思與調整。自主游戲的環(huán)境應是自由開放的，表現為游戲空間動態(tài)靈活，玩具材料開放多元，游戲時間充足且有彈性。遵循幼兒天性，創(chuàng)設富有自然氣息與冒險性的游戲環(huán)境。教師還應學會放手，引導幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，尊重幼兒對環(huán)境和玩具材料的創(chuàng)造性使用。在為幼兒創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境的同時，也要重視心理環(huán)境的創(chuàng)設，如平等和諧的師幼關系、同伴關系。教師應該改變教育理念，善于利用環(huán)境促進幼兒的自主發(fā)展。
一本好書，是一艘載滿通話的船，是一條走出大山的路，是一束點亮生活的燈。閱讀，讓這個世界更有溫度，讓我們與世界和解，讓我們與大千世界共鳴。伊莊鎮(zhèn)洪山幼兒園的教師將繼續(xù)與書為伍，與書相伴......
撰稿人：鄧晨
審核人：莊雪
